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天津市静海县唐官屯中学高中化学1.2化学计量在实验中的应用(第2课时)教案8新人教版必修1
时间：2023-10-07 23:03:46 下载该word文档
天津市静海县唐官屯中学高中化学1.2化学计量在实验中的应用（第2课时）教案8 新 人教版必修 1 化学计量在实验中的应用（第2课时）《气体摩尔体积》
［教学目标］知识与技能 1．复习巩固对物质的量、摩尔质量概念的理解；2．正确理解和初步掌握气体摩尔体积的概念。过程与方法 1．初步培养学生的分析推理能力和探究意识； 2．让学生体验发现问题、分析问题、解决问题的探究性学习的过程；3．初步学会分析数据、推理演绎、归纳总结的科学学习方法。情感态度与价值观 1．激发和培养学生积极投入，循序渐进寻求真理的探究意识； 2．渗透抓主要矛盾、透过现象看本质、从特殊到一般认识事物规律等哲学思想。［教学重点］ 1．形成气体摩尔体积概念的逻辑推理过程；2．气体摩尔体积的概念；3．学生探究意识的初步培养。［教学难点］ 1．学生探究意识的初步培养2．固体或液体体积的决定因素［教学方法］课型：新授课
教学方法：以问题推进的探究式教学学法指导：推理演绎、归纳总结教学过程
［引言］通过上一节课的学习，我们知道，1mol任何物质的粒子个数都相等，约为6.02 23 ×10个，1mol任何物质的质量都是以克为单位，在数值上等于构成该物质的粒子的相对原子(分子质量。那么，1mol任何物质的体积(即摩尔体积又该如何确定呢 ? ［教师］1mol任何物质的质量，我们都可以用摩尔质量做桥梁把它计算出来。若想要通过质量求体积，还须怎样才能达到目的呢 ? ［学生］还需知道物质的密度 ! ［教师］请写出质量(m体积(V密度(ρ三者之间的关系，［V下面，我们根据已有的知识，来填写下表。注：质量与体积栏内的数值由学生填写。［投影］
物质FeAlH2OH2SO4
温度0°C、压强 101kPa 物质
物质的量
质量1/ 3 密度
体积
物质的量
mol 111 1 质量g562718 98 密度
－ 3 g·cm7.82.71.0 1.83 体积3cm7.2101853.6 m ］
天津市静海县唐官屯中学高中化学1.2化学计量在实验中的应用（第2课时）教案8 新 人教版必修 1 － 1 molgg·L
L H2120.089922.4O21321.42922.4CO21441.977 22.3 请同学们根据计算结果，并参照课本上的1mol几种物质的体积示意图，分析物质存在的状态跟体积的关系。
［结论］1.1mol不同的固态或液态的物质，体积不同。2.在相同状态下，1mol气体的体积基本相同。
3.同样是1mol的物质，气体和固体的体积相差很大。［指导学生参看课本上1mol水由液态变为气态的插图和有关数据，来体会1mol同样物质，当状态不同时，其体积的差异］
［教师］请大家参考课本内容和自己计算所得数据，分析和讨论以下问题：［投影］1.物质体积的大小取决于哪些微观因素 ? 2.当粒子数一定时，固、液、气态物质的体积主要取决于什么因素 ? 3.为什么相同外界条件下，1mol固、液态物质所具有的体积不同，而1mol气态物质所具有的体积却基本相同 ? 4.为什么比较一定量气体的体积，要在相同的温度和压强下进行?［学生活动，回答］［老师总结］1.物质体积的大小取决于物质粒子数的多少、粒子本身的大小和粒子之间的距离三个因素。
2.当粒子数一定时，固、液态的体积主要决定于粒子本身的大小，而气态物质的体积主要决定于粒子间的距离。
3.在固态和液态中，粒子本身的大小不同决定了其体积的不同，而不同气体在一定的温度和压强下，分子之间的距离可以看作是相同的，所以，粒子数相同的气体有着近似相同的体积。
4.气体的体积受温度、压强的影响很大，因此，说到气体的体积时，必须指明外界条件。［讲述］对于气体来说，我们用得更多的是气体的体积，而不是质量，且外界条件相同时，物质的量相同的任何气体都含有相同的体积，这给我们测定气体提供了很大的方便，为此，我们专门引出了气体摩尔体积的概念。这也是我们本节课所学的重点。
［板书］一、气体摩尔体积
单位物质的量的气体所占的体积。
［讲解］即气体的体积与气体的物质的量之比，符号为Vm，表达式为Vm=［板书］符号：Vm表达式：Vm = V
n － 1 V 。
n 单位：L