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上海市龙机彳样勿疙样％第一样Jttit导律课堂教学设计学科课题思想品德授课班级|九2授课日期授课人科技的重要地位苏亚华教学目标1、知识与技能：了解科学技术是衡量一个国家综合国力的主要标志，是实现现代化的关键，理解科学技术是第一生产力。2、过程与方法：通过视频、资料、小组合作学习理解实现四个现代化关键是科技。通过生产力三要素的分析、理解“科学技术是第一生产力”的科学论断。培养自主学习、合作探究的能力。3、情感、态度与价值观：感受祖国科技事业取得的伟大成就，加深对科技重要地位的认识,激发热爱科学的热情，能认真对待自己的学习。教材分析本课内容为沪教版思想品德第三课科教兴国立志成才第一框科技和教育的重要地位的第一课时，主要阐述科教兴国战略的理论依据和客观必要性，揭示了科技在我国社会主义现代化建设中的重要地位，为后两个框题的教学打下铺垫，本课内容不仅关系国家的开展，而且与九年级学生的个人的开展有密切关系，有助于激发学生立志成才的决心。初三的学生对于科技在生活中的广泛应用，与生活的密切联系，有一定的了解。但是对于相关的一些抽象的知识点的理解还是有一定难度的，如如科学技术是第一生产力，它对生产过程的决定性作用的表现。重点难点实现现代化的关键在科技科技是第一生产力学情分析教学思路设计或设计流程图新闻导入一►小组合作学习（实现现代化的关键在科技）一J、小科技竞技场（科技是第一生产力）—►拓展延伸教学环节及对应目标导入提问：教师活动播放新闻图片：教学过程设计（包含课堂练习与作业设计）学生活动观看新闻，思考回答资源应用与设计意图通过新闻导入新兴趣评价关注点3感受祖国科的伟大成就课，激发学生学习技事业取得1我国现阶段的历史任务是什么？2我国为何要研制北斗导航卫星？与实现现代化有何关系？小组合作学习引导学生阅读教材并完成小组阅读教材并完成小任务培养自主学习、合理解实现现作探究的能力代化的关键在科技组任务
小小科技竞技场1.小小科技竞技场“比一比，1.小组合作完成看谁称重多”2.出示历史上的三次科技革命2.思考国家兴盛的原因和得出的结论通过动手操作和对理解科技科三次科技革命的分技是第一生析更好的理解科技产力对生产力的三要素的影响激发热爱科学的热激发热爱科情，并落实到自己学的热情，的学习行动中能认真对待自己的学习拓展延伸提问作为未来的劳动者的我们思考答复该怎么办总结当代国际竞争的实质是综合国力的较量。在当今时间世界现代科技己经成为经济和社会的首要推动力量，是衡量综合国力的主要标志。而作为未来劳动者的我们要提升自己的劳动能力就要学好科学文化知识提高科技水平，认真对待自己的学习。板书设计：一、科技的重要地位1.实现现代化关键在科技2.科学技术是第一生产力3.现代科技是衡量综合国力的主要标志补充材料：北斗导航系统的功能短报文通信：在远洋航行中有重要的应用价值。精密授时：北斗系统具有精密授时功能。军用功能：掌握部队位置，并传递相关命令，有利任务的执行。民用功能：个人位置效劳，帮助找到路线。气象应用：可以促进中国天气分析和数值天气预报、气候变化监测和预测，也可以提高空间天气预警业务水平，提升中国气象防灾减灾的能力。道路交通管理:卫星导航将有利于减缓交通阻塞，提升道路交通管理水平。铁路智能交通：可极大缩短列车行驶间隔时间，降低运输本钱，有效提高运输效率。促进铁路交通的现代化，实现传统调度向智能交通管理的转型。海运和水运：利用卫星导航精确定位与测速的优势，可实时确定飞机的瞬时位置，有效减小飞机之间的平安距离，可以实现自动盲降，极大提高飞行平安和机场运营效率。应急救援：通过卫星导航终端设备可及时报告所处位置和受灾情况，有效缩短救援搜寻时间，提高抢险救灾时效，大大减少人民生命财产损失。指导放牧：依靠牧民专用北斗智能终端和牧场数据采集自动站，实现草场牧草、牛羊的动态监控。

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