纪昌学射

教学目标：

知识与技能：

1.认识个7个生字，会写13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。

过程与方法：联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。

情感、态度与价值观：从寓言中受到教育。

教学重难点：

1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。

2.体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

教学课时：2课时

第一课时

教学目标：

1.认识7个生字，正确读写词语。

2.联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐。

教学重难点：

1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。

2.体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

教学过程：

一、 猜寓言，导入新课，激发读书兴趣

多媒体出示四则寓言故事图片：《揠苗助长》、《守株待兔》、《画蛇添足》、《刻舟求剑》。寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。

多媒体出示句子：

1.读第一则寓言，想想，都先写什么，再写什么，最后写什么。

2.飞卫是怎样要求纪昌的？纪昌又是怎样练习的？最后结果怎样？

3.你认为纪昌取得成功的原因是什么？

4.你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？

二、自读自悟，解决7个生字。

昌 妻 刺 绑 扁 鹊 睬

三、交流讨论

1.指名课文，注意随机指导读正确词句。

2.汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。

　 纪昌向飞卫请教（ 射箭 ），飞卫让他先（练眼力）。一是练（用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼），二是练（能够把极小的东西，看成一件很大的东

西）。后来，纪昌成了（ 百发百中 ）的射箭能手。

3.讨论疑问和交流启示。

学生可能提出以下疑问：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？

　　根据学生的交流教师可相机引导，让学生从多角度体会故事的寓意。

（1）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？

　　小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车本领，就要……；要想掌握滑冰本领，就要……；要想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌握……，就要……。你能举例说一说吗？

（2）假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？

　 小结：看来，学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。

四、练习有感情地朗读课文

重点指导读课文的2、3自然段。一是读好老师飞卫的话，要读得清楚明白。二是要读好纪昌的做法，通过“躺”“睁大”“注视”“每天”“聚精会神”“盯”等词语，读出他的认真和虚心。三是要读出纪昌练习眼力取得的非凡成绩——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。要读出夸张的描写。

小组合作，在2、3自然段找出相关句子填入下表。

五、课堂总结

只有练好基本功才能成大器。

六、作业

1.抄写生字并组词。

2.完成智慧树。