新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

food

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

food

教师：风老师

风顺第二幼儿园

food

　　Lesson 1 （两个课时）
　　活动目标：1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)
　　2、复习已学食物单词。
　　活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。
　　活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。
　　2、引导学生学习单词。
　　（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
　　（2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。
　　（3） 教师读出单词，幼儿找出图片。
　　3、游戏“超市”
　　请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
　　Lesson 1
　　活动目标：1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
　　2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
　　3、学习用部分单词作句型替换练习。
　　活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。
　　活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
　　2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。
　　3、学习句型和对话。
　　（1） 教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
　　（2） 播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
　　4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
　　4、游戏：yes or no.
　　把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , I do. 不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No , I don’t.
　　Lesson 1 （两个课时）
　　活动目标：1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)
　　2、复习已学食物单词。
　　活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。
　　活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。
　　2、引导学生学习单词。
　　（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
　　（2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。
　　（3） 教师读出单词，幼儿找出图片。
　　3、游戏“超市”
　　请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
　　后记：幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。
　　大班 Lesson 1
　　活动目标：1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
　　2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
　　3、学习用部分单词作句型替换练习。
　　活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。
　　活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
　　2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。
　　3、学习句型和对话。
　　（1） 教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
　　（2） 播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
　　4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
　　4、游戏：yes or no.
　　把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , I do. 不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No , I don’t.

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Research Center