略论高校国防教育的思想政治教育作用

摘 要 普通高校的国防教育主要包括了爱国主义教育、集体主义教育、公民责任教育等教育内容，与思想政治教育的目标一致，对大学生人生观、世界观的形成，良好习惯的养成具有熏陶影响作用，是思想政治教育的一种重要途径。

关键词 国防教育 思想政治教育 高校 作用

中图分类号：g641 文献标识码：a

国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。在高校开展国防教育的目的在于通过国防教育使大学生增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。

1高校国防教育与思想政治教育在教育目标上具有一致性

高校思想政治教育是一种以大学生全面发展为目标的素质教育，目的是通过教育使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高大学生的思想认识和道德品质。在国防教育中，大学生进行国防知识、军事理论的学习和军事技能的培训，受到军人高尚品德和艰苦奋斗、无私奉献精神的熏陶，在学习知识和技能的同时，更磨练意志，增强组织纪律观念，培养了热爱党、热爱祖国的情感和吃苦耐劳、不怕困难的精神，从而提高大学生的思想认识和道德品质，促进大学生自身素质的全面提高。

2高校国防教育与思想政治教育在内涵上具有相似性

高校思想政治教育中包括了培养大学生热爱祖国，具有集体主义精神、团队精神，履行公民的社会责任、家庭责任的责任教育等内容。而国防教育中也有相似的内容，在国防教育过程中，大学生通过学习国防知识、国防历史和国防法规，可以了解国家国防发展的历程和当前国防建设情况，认清国防建设的重要性，激发爱国热情、社会责任感和历史使命感；通过了解当前国际政治、军事形势，可以增强大学生的忧患意识，使大学生把爱国情感转化为刻苦学习的动力，从而完成了思想政治教育的内容。

3高校国防教育是思想政治教育的重要途径

3.1国防教育是实施情感育人的最佳时机

在思想政治教育中，情感是教育者和受教育者心灵沟通的桥梁，是其它教育手段所替代不了的一种重要的教育方法。大学生是思想丰富、感情充沛的个体，对于正面直接教育容易产生逆反情绪，而在特定环境下的精神状态和行为活动，使用情感教育的方法，拉近教育者与受教育者之间的距离，就成为增强思想政治教育效果的重要方法。在军训活动中，师生同处一个环境，大学生刚离开家庭，有着强烈的情感需求，教师容易感受到大学生的情感活动和对情感关怀的需要，可以通过对大学生情感活动的把握和情感交流，把对大学生的关心和热爱之情融入教育活动之中，给大学生以亲近感，使得大学生能够信任教师的说教，能够敞开心扉，以一种亲和的、积极的情绪对待思想政治教育活动，在接受情感感染的同时，对教育活动产生主动参与和积极投入的热情，从而比较自然地接受崇高的理想信念教育和科学正确的世界观、人生观、价值观教育。同时，军训中，辅导教师全天候、零距离地接触大学生，客观上为教师创造了能够感知、体验、分享大学生情感的条件，使教师能够在与学生的工作、生活中真正了解、体验、分享学生的情感，从而及时掌握学生的情绪波动、思想变化和心理活动，更好地发挥思想政治教育中启发与示范、言传与身教、灌输与疏导等教育方法，达到凝聚学生、感化学生、引导学生、教育学生的目的。

3.2高校国防教育为培养大学生良好的意志品质提供了最佳条件

高校思想政治教育是一种以基本道德规范为基础的公民道德教育。国防教育中的军训活动，作为大学生活的第一课，使大学生一入校门即进军营，军营紧张有序的生活，集中统一、整齐划一，强调雷厉风行、令行禁止的作风，强化了大学生遵纪守法的意识，开展的各项竞赛活动，有效地激发大学生的进取心和集体荣誉感，国防教育使大学生从自由散漫到遵纪有序，从陌生冷淡到互相关心、鼓励，从怕苦怕累、心理素质欠佳到精神昂扬、意志坚强。

3.3国防教育为思想政治教育的氛围熏陶提供了最佳环境

保加利亚暗示学家g·洛扎诺夫指出：“我们是被我们生活的环境教学和教育的，也是为了它才受教学和教育的。” 高校思想政治教育的一个重要任务就是培养大学生遵纪守法的纪律性。国防教育中的军训活动，在训练大学生掌握一定的军事技能的同时，依托严格的条令条例和健全的规章制度管理大学生，培养大学生令行禁止的作风，起到约束和规范大学生的行为，培养大学生良好的法纪意识和行为习惯的作用，军队严格的规定、严格的军容，无疑为加强纪律性提供了良好的氛围。在高校国防教育中还始终贯穿着军营文化，其中包括了热爱祖国、为国奉献的价值观念，艰苦奋斗、雷厉风行的工作作风，一切行动听指挥的严明纪律等内容。在国防教育实施过程中，军人听党指挥、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉的高尚品德，人民军队听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统，在视觉、感觉和知觉上冲击着大学生，使大学生受到军营文化的熏陶，教官的言传身教，使教育内容与教育环境形成一致，理论说教与客观现实达到统一，大学生对军营文化自然产生强烈的价值认同感和情感参与，并在不知不觉将接受到的思想和认识转化为自觉的行为，对大学生的思想和言行产生积极影响。

参考文献

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