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音乐欣赏--沃尔塔瓦河
时间：2019-08-11 下载该word文档
《沃尔塔瓦河》教学课例 张青青
教材分析：
捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《沃尔塔瓦河》这部交响乐，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。它运用了情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。 教学目标
1、通过欣赏作品，了解音乐的段落、体裁、演奏乐器等； 2、通过对主题的演唱，感受音乐要素与作品之间的关系； 3、通过聆听，感受音乐的民族性，了解民族乐派的风格； 教学重点难点
通过欣赏斯美塔那的《沃尔塔瓦河》，感受作品的内在意义； 教学方法：
以视听欣赏为主，与听、唱、打节奏、分析讨论相结合。 教学过程：
一、听《闲聊波尔卡》，双手打节拍活动 1、 这首乐曲是几几拍的？ 2、 这首乐曲的情绪是？
这是一个每小节有6拍的三拍子节奏。一起来打一下。
（打节奏）
今天跟大家分享捷克的两大舞曲，是因为有一位捷克非常伟大的作曲家特别喜欢把这些民间的音乐放到他的作品中。我们今天就来欣赏他的作品。 二、 欣赏《沃尔塔瓦河》
1、
听引子
高山 流水? 听到怎样的流水？ 听到几件表现流水的乐器？
1868年，作曲家回到了阔别已久的祖国，站在母亲河的源头，心中突然迸发 出两个音乐的种子，也就是我们刚才听到的两条源头。当种子发芽，就有了
如今闻名中外的《沃尔塔瓦河》。 2、
沃尔塔瓦河主题 这是一条怎么的河流？ 再听，它的主奏乐器和节拍是？ 它的力度变化、以及旋律线是怎样的？再听
师：那我们一起唱一唱，是那些要素使得它听上去宽广、波澜壮阔？
3、
森林狩猎、乡村婚礼
师：随着沃尔塔瓦河我们往下走，听听这两段音乐有没有运用到我们说的捷克民间音乐——波尔卡、基格舞曲 活动：听音乐，连线 提示：注意其中的节奏 A、
森林狩猎——基格舞曲 表现的是什么样的场景？
用了基格舞曲表现号角声，是一个森林狩猎的场景。 B、
乡村婚礼——波尔卡 表现什么样的场景？
婚礼上的舞会，一起跟着音乐用手舞蹈一下，注意音乐的力度有什么变化？为什么？
4、
全曲聆听
那我们完整欣赏一下这部巨作，并将下列主题按顺序排列
A、圣约翰峡谷 B、林中狩猎 C、水仙女的舞蹈 D、沃尔塔瓦河主题 E、维舍格拉德城堡主题 F、乡村婚礼
5、 维舍格拉德城堡
作曲家把这座城堡描绘成怎样的？
而历史上的捷克确是一个软弱的民族，那作曲家为什么要把它写成这么雄伟的？他想表达什么？
这是作曲家的希望也是那个时期很多人的希望。在20世纪的东欧，各种战争四起，作曲家们也拿起自己的笔为了祖国、为了唤醒人民而创作，这一批人在后来也被称为民族乐派。我们今天欣赏的就是捷克民族乐派的代表作。 那么请问，何为民族乐派？
采用民间音乐、沿用民间音乐的节奏、曲调等，表现爱国主义。 最后，我们一起来认识一下，这位伟大的作曲家，他是捷克民族音乐的奠基人、是民族乐派的代表、是和贝多芬有同样遭遇的作曲家、他的名字叫做斯美塔那。
教学反思：
由于作品的庞大，所以如何取舍成了一个问题。在内容选择上以沃尔塔瓦河主题为主要欣赏以及学唱片段，具有民族特色的林中狩猎主题和乡村婚礼主题作为主要欣赏片段。然后，对于作品的民族元素、内在思想进行讨论分析。在课堂有效学习中,我尝试了几种方式，如： 一、 设问由浅入深。