《彩铅艺术》校本课程设计
主题 | 第一单元:彩铅画—植物类第一节:幸运的四叶草 | 总课时 | 1课时 | |||||
背景分析 | (课标、问题、学情、资源分析等) “彩铅画”是少儿转型期的主要画种。它是学生表现内心世界的一种裁体,开展儿童绘画对培养儿童的知识能力,提高观察能力,发挥创作能力,净化心灵有很好的帮助和启发,所以开展儿童绘画对培养综合素质,具有一定的意义。 | |||||||
学习目标 | 三维目标(融入核心素养、学科素养) 1、引导学生认识彩铅画认识四叶草的基本形体。 2、引导学生用彩铅,在形体正确,构图正确的基础上大胆的表达自己的想法。 3、引导学生在绘画中对美术课产生兴趣。 | |||||||
评价 设计 | (评价内容、方式和手段) 1.学生以小组为单位,一起讨论彩铅画的特点。 2.学生用色彩渐变形式来进行四叶草的创作。 | |||||||
学与教活动设计 | 学习目标 | 学习活动 | 评价方式 | 评价标准 | 教师活动 | |||
1、引导学生认识彩铅画认识四叶草的基本形体。 2、引导学生用彩铅,在形体正确,构图正确的基础上大胆的表达自己的想法。 3、引导学生在绘画中对美术课产生兴趣。 | 1、课前准备四叶草照片以及真实的四叶草在课堂上展示。上课时让学生真实的认识四叶草和彩铅画的效果。引起学生好奇心,激发他们的学习兴趣。 图片展示,教师讲解渐变色画法并四叶草的示范,让学生学会基本的绘画方法。 | 参与性评价 | 通过参与互动认识四叶草 | 提出问题,创设情境,激趣导学 | ||||
2、鼓励学生学用彩铅进行绘画。在进行创作的过程中,使用渐变色大胆、自由的表现,使学生对美术课产生兴趣。 | 实践性评价 | 四叶草的形体和渐变色的使用 | 教师巡视指导。 | |||||
3、课后拓展: 寻找自己家中或周围可用彩铅中渐变色来表达的东西。 | 展示性评价 | 孩子课后尝试彩铅渐变色的美术创作,下节课课堂展示。 | 归纳小结 | |||||
反思 | (目标达成情况、问题和今后改进思路) | |||||||
备注 | ||||||||
《彩铅艺术》校本课程设计
主题 | 第一单元:彩铅画—植物类第二节温暖的铃兰花 | 总课时 | 1课时 | |||||
背景分析 | (课标、问题、学情、资源分析等) “彩铅画”是少儿转型期的主要画种。它是学生表现内心世界的一种裁体,开展儿童绘画对培养儿童的知识能力,提高观察能力,发挥创作能力,净化心灵有很好的帮助和启发,所以开展儿童绘画对培养综合素质,具有一定的意义。 | |||||||
学习目标 | 三维目标(融入核心素养、学科素养) 1、让学生认识铃兰花的特点。 2、通过教学,让学生们运用深浅变化来变现铃兰花和叶子的基本形态。 3、培养学生对大自然的喜爱之情。 | |||||||
评价 设计 | (评价内容、方式和手段) 1、通过提问的形式评价是否了解有关铃兰花的基本特点; 2、通过绘画的形式运用深浅变化的手法表现出美丽的铃兰花; | |||||||
学与教活动设计 | 学习目标 | 学习活动 | 评价方式 | 评价标准 | 教师活动 | |||
1、让学生认识铃兰花的特点。 2、通过教学,让学生们运用深浅变化来变现铃兰花和叶子的基本形态。 3、培养学生对大自然的喜爱之情。 | 1、视频欣赏,激发兴趣。引入今天绘画的主题——温暖的铃兰花。 | 交流性评价 | 通过视频引导,学生准确的提取出今天的学习内容。 | 提出问题,创设情境,激趣导学 | ||||
2、(1)教师:带领学生欣赏铃兰花图片。提出问题:仔细观察铃兰花有哪些特点?怎么运用深浅来表达? (2)师生小结热带鱼的特点,以及如何运用深浅来表达。 | 交流性评价 | 通过欣赏铃兰花图片了解铃兰花的特点,学会运用深浅变化来表现作品。 | 提出问题,创设情境,激趣导学。 | |||||
3、教师:出示要求:用铅笔勾勒出铃兰花的外形,再用彩铅深浅变化画出完整一幅完整的铃兰花。。 | 实践性评价 | 学生通过观察学会运用深浅变化完整的绘画出铃兰花 | 教师巡视指导 | |||||
4、作业展示与评价 | 交流性评价 | 展示学生作品,提出优缺点 | 归纳小结 | |||||
反思 | (目标达成情况。问题和今后改进思路) | |||||||
备注 | ||||||||
《彩铅艺术》校本课程设计
主题 | 第一单元:彩铅画—植物类第三节;可爱顽强的小多肉 | 总课时 | 1课时 | ||||
背景分析 | (课标、问题、学情、资源分析等) “彩铅画”是少儿转型期的主要画种。它是学生表现内心世界的一种裁体,开展儿童绘画对培养儿童的知识能力,提高观察能力,发挥创作能力,净化心灵有很好的帮助和启发,所以开展儿童绘画对培养综合素质,具有一定的意义。 | ||||||
学习目标 | 三维目标(融入核心素养、学科素养) 1、了解有关多肉植物的特点。 2、通过教学,让小朋友们学会叠色,表现出不同形态的多肉,提高想象能力。 3、培养小朋友们对彩铅绘画的热爱。 | ||||||
评价 设计 | (评价内容、方式和手段) 1、通过提问的形式评价是否了解有关多肉的基本特点; 2、通过彩铅表现出不同形态的多肉植物; | ||||||
学与教活动设计 | 学习目标 | 学习活动 | 评价方式 | 评价标准 | 教师活动 | ||
1、了解有关多肉的特点。 2、通过教学,让小朋友们学会叠色,表现出不同形态的多肉,提高想象能力。 3、培养小朋友们对彩铅绘画的热爱。 | 1、视频欣赏,激发兴趣。引入今天绘画的主题——多肉植物。 | 交流性评价 | 通过视频引导,准确的提取出今天的学习内容。 | 提出问题,创设情境,激趣导学 | |||
2、(1)教师:带领学生欣赏不同种类多肉图片。提出问题:仔细观察多肉有哪些不同形状?他的颜色运用了什么手法。 (2)师生小结多肉的特点。 | 交流性评价 | 通过欣赏多肉图片,学彩铅平铺和叠色的手法变现多肉。 | 提出问题导学。 | ||||
3、教师:示范总结多肉特点以及运用平铺和叠色来表现多肉。出示要求:按照所学方法完成一组多肉。 | 实践性评价 | 学生学会通过观察完整的描绘出一组多肉植物。 | 教师巡视指导。 | ||||
4、作业展示与评价 | 交流性评价 | 展示学生作品,提出优缺点 | 归纳小结 | ||||
反思 | (目标达成情况。问题和今后改进思路) | ||||||
备注 | |||||||
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