2019年幼儿园见习心得体会

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 　　作为一名幼儿教师必须有慈母般的爱，有一颗感恩的心，有倾听的耐心，会用温暖的语言对待每个孩子。下面请看小编为大家带来的有人要见习心得体会，欢迎参考选择。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 2019年幼儿园见习心得体会【篇1】

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气罢食、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母都没机会看见。我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特别的、很无价的。

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。

实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。

我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。

还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。

通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。

2019年幼儿园见习心得体会【篇2】

为期两个星期的实习就这样结束了，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我学会了很多，就像我们大班的小朋友让我懂得了孩子的美。大四班本学期有幼儿51名，男孩25名，女孩26名，新生14名。经过中班幼儿园的学习和生活，孩子们在期待中升入了大班，自豪感、责任感、荣誉感都得到了体现，各方面能力都有所提高。大四班的小朋友对老师尊敬、热情!大多数小朋友思维活跃，接受能力强、性格开朗、活泼，富有个性。在人际交往和独立解决问题方面有突出的表现，大多数小朋友能能友好相处，遇事会协商解决，不与同伴争夺玩具、不打人、不骂人，愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的法师表达自己的想法。由于年龄差异和能力的强弱，个别幼儿的动作发展和动手能力不够理想，学习思维不积极，完成任务的速度慢。大班幼儿各项学习都是需要加强的。老师帮助他们适应这样的生活，虽然还存在一些问题，大师总体上整个班级的风貌积极向上。

记得第一天人幼儿园，我看到的听到的总体上和我想的差不多，小朋友刚开始用探究的目光看着我，知道后来的那一声老师好，而后一个有一个的小朋友向我围过来，一下子问我很多问题，让我感觉上一下子亲近了很多，我感觉幸福极了。

幼儿园里7：30分来园自主活动，接着是区角活动、早锻炼，盥洗，喝牛奶，综合集体教学(一)，自选、自由活动，综合集体教学(二)，户外活动，饭前整备，午餐，睡前整备，午睡，起床，起床活动，午点，区角活动，最后是离园。这就是幼儿园里的一天生活，在幼儿园里小朋友有时间规律的进行着。

在幼儿园虽然只有短短的二周，但是让我受益匪浅。在幼儿园我学到了很多的经验，对待小朋友的态度一定要和蔼可亲，一定要让小朋友感到自己是生活在一个温暖的环抱里，这有这样小朋友才会感到幸福快乐。在老师的身上我学到了以前在课堂上没有学到的知识，也感受到一堂好的教学的魅力，在教学上一定要变通，面对不同的小朋友需要不同的方法，学会从每个小朋友身上捕捉可爱之处，以及不足的地方，帮助他们发挥自己的优点，改正自己的缺点，弥补自己的不足，不仅要关爱他们，更要和家长沟通，了解小朋友的一切。在实习期间，我也试着和家长沟通，虽然只有短短的几句话，但里面是包含了很多信息，让我深刻的体会到和家长很好的沟通，对我们来讲是了解孩子在家的最好的办法，对以后孩子的成长也有很好的帮助。

我们作为一位幼儿教师，心中拥有一个共同的目标“一切为孩子，为了孩子的一切而奋斗“这种勇气是伟大的，会让我们团结在一起为孩子的明天而奋斗，让一群可爱活泼的天使在美丽的大地上快乐的成长。

这次的实习真的很快乐，在这里我认识了很多的小朋友，他们可爱活泼，聪明伶俐，很讨人喜欢。李胜东是一名大班的小男孩，他很会讲话，小脑袋里有无穷无尽的点子，很喜欢和别人交谈不怕生。每当上课的时候都很认真听讲，当较小朋友回答问题时，他总是会很积极的举手回答，回答问题的思路很清晰。他在很小朋友相处的时候会使用礼貌用语，例如，有一次他不小心不小朋友的铅笔盒碰倒了，他马上帮小朋友捡起来，对小朋友说对不起。其实不光是他，在大班的小朋友都知道使用礼貌用语，我有时会问他们，我们为什么要讲礼貌，小朋友们都会自豪的说，我们是大班的哥哥姐姐，要给弟弟妹妹做榜样。

给我印象最深的是一个叫佳怡的女孩。那是一个很平常的中午，我班的老师有事出去了，叫我帮忙看着小朋友午睡，孩子们都慢慢的睡着了，我和平常一样在看书，明亮的灯光在午睡室里显得格外的亮，这时候门轻微的响起了，我打看门看到了是早上打电话来的佳怡，因为她上午去医院看病了只能下午来上学，于是我让她进来，突然她站住了，我问“怎么啦，哪里不舒服吗?“没有”“那你快点进去呀!赶快到你自己的床上睡觉去。”我催促她，可是佳怡轻轻地説了一句“老师我想把鞋子脱下来”，佳怡指指我的脚又指指她自己的脚，我还没有反应过来，她就蹲下来把自己的鞋子脱下了，拎着鞋子，轻轻的走到自己的床前，快速的脱衣睡觉。原来她是怕自己的皮鞋声把其他小朋友吵醒，她的行为打动了我，于是我关掉台灯，然后轻轻的舒了一口气，静静地看着熟睡的孩子们、、、、、、想自己要向小朋友们学习，其实小朋友有些行为时值得我们学习的，孩子们是那么的天真，他们也懂得为别人着想，那是多么让人感动。

由于我所在的幼儿园有一些小朋友是外来民工的子女，我们作为老师都一定要一视同仁，幼儿园里的老师对这些孩子都很关爱有加，都要同样的一份爱给他们温暖，看着孩子们用一双双探究的小眼睛看世界，我们就应该给他们一定的指导和帮助。因为我相信只要我们努力了，小朋友们一定会学到更多的知识。

经历了半个月的实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。我一定会再不断地充实自己，弥补不足。

我很感谢学校能给我们这次实习机会，让我受益良多。在幼儿园的这段时间我学到了很多东西，也感受到了很多。我懂得幼儿园真的是个充满爱的地方，孩子是祖国的未来，我们要从各个方面细心地照顾他们、爱护他们，要像母亲一样，把自己的爱平分给每个孩子。我坚信很多事情只要用心就可以做得很好。我热爱我的这个地方，也热爱我的职业!

2019年幼儿园见习心得体会【篇3】

在这一次的幼儿教育见习中，使我无比的体会到幼儿教师的工作的不容易，更深刻了解了幼儿的身心发展特点。

作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。这次在幼儿园见习，第一次观察了幼儿园半日的生活，发现训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。 我在见习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。小朋友都非常天真可爱，我也很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿在室内活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。 我很庆幸能够和二十六幼的小朋友、两位优秀的老师及保育员共同度过一学期的时间，小朋友们给我带来的是无尽的快乐。而两位老师及保育员的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。