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大班区域游戏观察记录分析:建构游戏
材料建构区：各种塑料拼插积木，大小不一的木块，雪花片等
观察
分析
推助
1.源和浩共同搭建飞1.源和浩,他们1、听取孩子们的机楼。开始时，浩决定两人共同搭的飞解释，接受孩子搭小推车，搭了一点后机楼，在积木的们的求助做孩又决定搭塔楼。这时浩选择、使用上基子们的合作伙又要搭宫殿，源就说：本都是互相商量伴。“你怎么老变？搭什后才搭的，巩固么呀？”最后两个人决对称和叠高的技定搭源所说的飞机楼。能。源选用一块木板作为屏幕，浩说屏幕应竖放，但源非把他按在屋
顶上，两人争吵不停。2.源和浩在游2、在玩的过程中，于是找我下结论：张晨戏中幼儿尝试了随时关注孩子==浩说飞机楼里的屏协商的方法帮助们的发展，看看幕就是这样的，但源了他们问题的解孩子们需要什说：我去过飞机场的，决。么。就是在上面的，否则边上人太多，我老看不见，放在天上谁也不挡谁。3.琦和晔游戏
2.琦和晔一起搭建松前就进行了商量3、以鼓励的口吻江商城。开始游戏后，避免了游戏开展与孩子们交流琦就确定了搭松江商中可能因为意见与分享。城，晔和琦商量：“我方面出现不同而们一起玩吧？”这时，产生的矛盾。晔说：“我们把它搭得高高的，老师什么时候4、看孩子们玩，然让收玩具，我们就什么后根据孩子的时候不搭了。”于是他发展，适当添加们就开始叠高。共同搭辅助材料。建了五层。晔告诉我，第三层是卖玩具的，第四层是卖衣服的。这时一个小朋友过来说：“你们搭的怎么没有楼梯呀？”于是晔听了之后开始搭楼梯。
总结：这份观察中突出的是幼儿之间友好相处和问题的解决，这几个幼儿在协商方面都做得较好。建筑有一定创造性，在材料使用上，沈鸿源在没有辅助材料的情况能动脑筋；此外，幼儿运用了间隔一样的方法，第一层的四角用圆柱形，第三层与第一层一样。建构区的主要材料为积木，可以适当增加一些辅助材料。
区角游戏观察记录表(二
材料建构区：建筑图片、各种建筑树木背景图、塑料拼插玩具
观察
分析
推助
4名幼儿来到建构区，轻1.孩子行为轻地将已搭好地建筑推秩序良好，1