西南大学研究生课程作业

考试科目 中国特色社会主义理论与实践研究

考试题目 学习心得体会

院 、所、中心 马克思主义学院

专业或专业领域 中国近现代史基本问题研究

研究方向 中国近现代社会发展问题研究

级 别 2013级

学 年 2013—2014

学 期 第二学期

姓 名 李晓朋

学 号 112013332002068

类 别 ②

（1 全日制博士 ②全日制硕士 ③教育硕士 ④高师硕士

⑤工程硕士 ⑥农推硕士 ⑦兽医硕士 ⑧进修)

备注：成绩评定以百分制或等级制评分，每份试卷均应标明课程类别（①必修课②选修课③同等学力补修课）与考核方式（①闭卷笔试②口试③开卷笔试④课程论文）。课程论文应给出评语。

《中国特色社会主义理论与实践研究》学习心得体会

作为一名本科是思想政治教育专业的学生，我对政治并不陌生，对中国特色社会主义理论也有所了解。本学期，我有幸听了王老师的《中国特色社会主义理论与实践研究》这门课，感受颇深，对中国特色社会主义的理论有了更深的了解。

不同于以往传统的理论灌输的授课方式，王老师采用新型的教学方法。在课堂上，王老师会针对某个问题会结合实例随机发表自己的看法，或谈一下自己的在该领域的研究成果，每节课上完后会给同学们布置一些思考题，让同学们课下认真思考，下节课的课堂上自由发言。在相互交流中不仅激发了同学们的灵感，而且使原本枯燥的课堂变的趣味横生。在教学内容上，王老师将本门课分为六个主题，重点讲了中国特色社会主义经济建设、中国特色社会主义政治建设和中国特色社会主义文化建设。其中，我对中国特色社会主义文化建设比较感兴趣，特别是王老师上课时提到的文化软实力。下面我将从文化软实力的角度简单的谈一谈学习本课的心得体会。

“软实力”这一概念最早是由美国著名国际问题专家约瑟夫·奈在20世纪末提出的，主要包括三方面的内容，即文化吸引力，意识形态和政治价值观念的吸引力，以及塑造国际规则和决定政治议题的能力。在软实力三个方面中，文化占有极其重要的地位。由于文化本身的复杂性及传播过程的某些特性，关于文化至今没有统一的界定。但是，文化软实力作为软实力的一种重要形态和国家综合国力的重要指标，己经成为国际力量平衡对比的重要因素，提高国家文化软实力也是硬道理。

文化软实力主要是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力和传播力，以及由此而产生的感召力和影响力。胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会上第一次提出了文化软实力这个名词。从物质文明和精神文明两手抓两手都要硬到文化软实力的提出，这表明我党对社会主义文化建设的认识达到了新高度。改革开放以来，随着中国综合国力的逐渐强盛，越来越多的外国人被中国文化所吸引。截至2005年，中国接受的海外留学人员己经达到884315人；到2006年底，中国己与145个国家签订了政府间文化合作协议，其中在46个国家设立了108所孔子学院和12所孔子学堂，增进了世界各国对中国的了解，为中国正面国家形象的树立做出了贡献。但是，由于种种原因中国文化软实力的发展存在着诸多问题。如：我国传统文化的精髓发扬不足，优良传统有待于进一步的发掘；文化软实力与硬实力的发展存在着严重的不均衡；文化出口能力弱，文化贸易逆差严重；西方发达国家对我国仍然存在较大的文化“误读”；我国文化软实力的发展受到西方国家的某种钳制；我国与西方发达国家之间存在较大的文化逆差等等。因此，我们必须切实提高我国的文化软实力。

发展是硬道理，提高国家文化软实力也是硬道理。人类社会的每一次跃进，人类文明的每一次升华，无不镌刻着文化进步的烙印。一个民族的觉醒，首先是文化的觉醒；一个国家的强盛，离不开文化的支撑。人类文明进步的历史充分表明，没有文化软实力的积极引领，没有精神世界的极大丰富，没有文化创造力的充分发挥，一个国家、一个民族是不可能长期自立于世界先进民族之林。文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉。一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界、对生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。当前，中国特色社会主义事业波澜壮阔，改革开放实践多姿多彩。只有把人民群众中蕴藏的文化创造热情和活力最大限度地激发出来、凝聚起来，不断提高全民文化素质，才能提升国家文化软实力，真正实现中华民族的伟大复兴。另外，文化软实力也是各个国家政治斗争的场所，是综合国力的重要组成部分。从一定意义上说，只有拥有强大的文化软实力，才能占据文化发展的制高点，在激烈的国际竞争中赢得主动。文化软实力的提法丰富和发展了中国特色社会主义理论体系的内涵，提高国家文化软实力也是落实科学发展观的需要。

提高国家文化软实力我们可以从多方面入手，下面我将从三个方面简单的谈一下。第一，促进中国传统文化的现代化。促进中国传统文化的现代化并不是说要抛弃中国的传统文化，而是在继承中华优秀传统文化和吸收借鉴国外优秀文化成果的基础上，在坚持文化独立和文化主权的前提下，将中华文化推向世界。在这一过程中，“不能进入文化自恋和自我自足化的误区，要重新发现、探索、阐释东方思想”，“中国文化不仅应该成为东方文化的重要代表，而且应成为新世纪世界文化中的强音”；确立全球视野，谋求文化对话的对等地位，重新寻找自己的世界文化秩序中的位置，同时吸取其他文化的优点，用以治理和调整我们的社会生活，使之不断趋向公正、合理、繁荣与昌盛；秉持“和谐”观念，寻求不同国家间的互助合作与和谐发展，以及不同文化的核心价值与人类共存之间的平衡。第二，推进文化创新。“苟日新，日日新，又日新”，文化是最需要创新的领域，创新是文化的本质特征，也是文化富有生机与活力的不竭动力。提高国家软实力，必须大力推进文化创新，努力体现时代性、把握规律性、富于创造性。离开创新，文化就难以延续传承，更难以实现大发展大繁荣。第三，加快文化产业化发展，打破“文化逆差”困境。在当前国际形势下，文化作为软实力的主要载体，既是意识形态的一个重要方面，又是经济领域的一个重要产业，体现为强大的生产力。我国是一个文化资源大国，但与西方发达国家相比，在文化软实力方面特别是文化产业发展方面仍是一个弱国。虽然我国文化产业的发展初具规模，但是文化产业对国民经济的贡献和影响远远低于发达国家。好在我们已经意识到了我国文化产业的危机，并采取了一系列具体措施来加快文化产业的发展，如《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》、《国务院关于非公有资本进入文化产业的若干决定》、《国家”十一五“时期文化发展规划纲要》等政策的出台，对于中国文化产业化发展是十分有利。另外，完善产业运作机制，改革文化产业投资体制，完善文化产业投资政策及打造响亮的中国品牌对文化产业的发展也至关重要。国家应制定扶持政策，扶持文化支柱产业的启动，支持重点项目的开发。充分利用现代高新技术，加速文化产业实现两个转变的步伐，打造中国文化产业的品牌。

以上这些仅仅是我在听完同学们发言后的一些思考。总之，在王老师的课堂上同学们都能够尽情的发表自己的看法，在相互争论中碰撞出思想的火花，最终使大家都有所提高。当然，在学习的过程中我也发现了自己的不足之处，特别是对中国特色社会主义某些理论的理解，在以后的学习中我一定会继续关注和学习相关方面的内容，用王老师教授的方法去思索、探析。