小学美术人教版 三年级上册 第7课《快乐的回忆》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.知识与技能:通过欣赏各类题材的作品,引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并进行创作。

2.过程与方法:通过教学活动使学生学习知道如何表现人物的动态及快乐的情绪,并运用绘画的形式描绘快乐的情景。

3.情感态度与价值观:培养学生珍惜生活、热爱生活的情感。

2学情分析

三年级的学生经过两年的学习,已经逐步掌握了一定的美术表现技法。他们想象力丰富,对想象画,记忆画有较强烈的表现欲望,只要适当的引导他们进行回忆和观察,就能将自己的记忆、想象用绘画的形式表现出来。

3重点难点

重点:运用绘画工具与材料表现快乐的回忆。

难点:能否表现出画面中人物的动态及快乐的情绪。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情景，引发兴趣

教师在黑板上画出两个快乐的人物,并提问你们觉得这两个人心情怎么样?开心还是难过?你是从哪儿看出来的?

生发言

师:这两个人这么开心是在干什么呢?一会我们再来揭晓答案。同学们的脑海里也一定储存了很多开心快乐的回忆, 快乐需要传递,美好需要分享,这节课我们就一起走进快乐的回忆,用绘画的形式将它们记录下来。

揭示课题:《快乐的回忆》

【设计意图】教师通过范画农民画人物来激发学生的热情和兴趣。

活动2【讲授】欣赏作品，探究学习

1、请学生欣赏三张画家作品,宋代 佚名—婴戏图,近代 萨金特—百合与玫瑰,现代 丰爱东—踢毽。找一找这三张作品有什么相同的地方,有什么不同的地方?

小结:这三张作品分别是宋代、近代和现代的,都是描绘的快乐的事情,这三张画里面都有人物,而且我们看到这三张画,就能感受到快乐的情绪,那么,怎么样才能把自己最开心的一面画下来,怎样才能画的生动呢?

【设计意图】欣赏画家作品,开拓视野并且运用比较法锻炼学生的观察能力。

 2、师:我们做一个小游戏,叫“相信请举手”。老师这里有三组图片,每一组里面有两张图片,请同学们选出哪一张图片更能体现快乐的情绪。