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解放心灵作文1000字
篇一：解放心灵,快乐作文龙源期刊网.cn解放心灵，快乐作文作者：李晓波
来源：《考试周刊》20xx年第55期
摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水平的重要尺度。但作文的教与学历来是师生感到棘手的问题。新课程标准对初中生写作能力提出新的要求，教师感到作文难教，学生感到作文难写。语文教师在提高学生写作能力方面任重道远，对初中作文教学新方法的运用势在必行。关键词：初中作文教学教学方法解放心灵快乐作文
写作是集识字、阅读、理解、观察、思考、书写等多种能力为一体的综合性语言活动，是学生系统地表达知识经验和生活情感的书面表达形式。写作对提高学生的语文综合素养有重要作用，是语文教学中不可忽视的重要部分。初中作文教学的目标是培养学生具备一定的写作能力，能根据日常生活需要，具体明确、文从字顺地表达自己的意思。由此可见，初中作文教学既是语文教学的重点，又是语文教学的难点，那么，如何在初中作文教学中对学生进行指导训练呢？一、把写作与阅读有机结合起来
“阅读是写作的基础。”“阅读是吸收，写作是表达”，二者密不可分。元朝学者程端礼曾论述过“读”与“写”的关系：“读书如销铜，作文如铸器，铜既已销矣，随模铸器，一冶即成”。在读书上多用功，在作文时就轻松。多读、多练是提高写作能力的一条途径。“他山之石，可以攻玉”，教师在平时的教学中，要注意引导学生阅读一些古今中外的经典名著，不但能够积累大量的写作素材，而且能够使学生潜移默化地接受写作技巧的训练。使学生在获得人生体验的同时，积累写作技巧，为作文训练打下坚实基础。教师在引导学生阅读的同时，还要促使学生养成动脑习惯，在阅读中学习、揣摩、借鉴名篇中的写作技巧，这样才能逐步提高学生的写作能力。二、重视从生活实践中积累素材
学生生活是丰富多彩的，初中学生存在对生活的好奇心和对社会的新奇感。 1
可他们在写作文时总觉得“无话可说”，一个重要原因是学生没有将自己的实践内容、生活感悟写入作文中。教师应引导学生通过生活实践找最熟悉或者最适合的材料来写作。叶圣陶先生说：“生活就如源泉，文章就如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇……”对生活的观察所得、体验所悟就是创作的源泉。有了源头活水，写作就不难。师生都置身于生活的海洋中，只要有一双善于发现美的眼睛，善于观察、积累，教师就能激发学生写作的激情和乐趣。三、解放学生心灵，实现快乐作文篇二：数学点亮我的心灵作文1000字数学点亮我的心灵作文1000字数学点亮我的心灵作文1000字
首都师范大学附属实验学校初三（4）班李子昂
在人生中，总有一些东西会点亮人的心灵，如一位大臣的谜语让齐威王幡然醒悟，然后励精图治而一鸣惊人；王守仁的“知行合一”使陶行知如暗夜中看见星光并终成一代教育大家；孙中山先生的“三民主义”敲开了多少有志之士的心灵之门，终于开创出了这个新的世界。点亮人心灵的东西可能是一个人、一件事、一句话或者一种思想。而点亮我心灵的则是那美丽神秘的数学。
幼儿时，妈妈在教我背古诗之余，教我学计算。可能我天生对数字比较敏感，在学了10以内的加减法后，我又继续学了一百以内的加减法。当时只觉得很好玩，却不知道自己在上学前都已经学到了二年级的知识。依稀记得幼儿园毕业时，>老师给我的评价：数学（主要就是1+1等等）优+、语文（写字）及格，现在想起来很是好玩。要上小学了，竟然还有面试，当时要考数数，也就是数有多少个笑脸，我瞟了一眼就说18。老师很惊讶，问：“你怎么数得这么快啊！”“三六一十八嘛！”我回答道。老师的嘴又张大了一圈。
在那时，数学对于我是一种娱乐，是做其他事情之外的调节，好玩儿的数学像一缕>阳光给我懵懂的童年生活照进了一道智慧的亮色。
小学时，妈妈给我报了个奥数班，由于二年级奥数太简单，大部分东西我在幼儿园时就会了，于是我申请了跳级。为了跟上进度，不至于让自己的跳级变得丢人现眼，我一个寒假都在看三年级的奥数书。开始上课了，我发现数学竟然一 点都不难。于是我经常在一帮比我大一岁的哥哥姐姐中夺取第一名。当时什么
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