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幼儿园中班班级环创讲解词
尊敬的各位领导、各位老师、家长朋友们，大家好！我是中二班XXX老师，
大家进来就可以发现我们班级的吊饰、区域标志、区域规则等采用的元素主要是麻绳、树枝、麻布、原木、纸板这些都是原生态的材料，是典型的森系风格，所以我们的墙面布置也是按照这个风格来打造的！
首先映入大家眼帘的就是我们的特色墙，我们班级的特色是个别化学习材料，非常的幸运，今年园长为我们班级配备了一整套个别化学习材料。我们老师和小朋友一起对这个材料进行探索学习，发现个别化学习材料每月有不同的主题，而9月的主题是“好吃的食物”，我们结合这个主题和我们班自身的情况来设计了这面特色墙“舌尖上的美食”，大家也可以发现这里也正是我们的社会区—贝贝餐厅，我们特意把我们班的社会区设置在这里，这样就可以和我们的特色墙进行一个呼应，也就是说我们的特色墙面和这个区域是融为一体的，所以我们又在大主题下分别设置了三个子主题：美食排行榜、小小小厨师、麻辣鲜香（桌面放置材料抽屉）。个别化学习的要点就是幼儿自主游戏自主探索自主发现，最后去建构自我的知识和经验的一个过程。我们运用个别化学习的思维方式来呈现我们的特色墙，比如说
在这里专门设置了一个调查表—《我最喜欢的幼儿园午餐》，大家可以看到我们班的孩子比较偏好吃肉，也能看到他们对青菜和蘑菇等蔬菜还是兴趣不太高。通过这个调查表，老师就能一目了然的看到孩子对食物的喜好，就能够根据这些调整我们的教育策略。比如针对孩子们不爱吃蔬菜这个问题，我们就利用个别化学习材料柜投放了各种各样、色彩鲜艳的蔬菜来引导孩子，他们通过自己搭配制作，（为家人配餐）慢慢增加对蔬菜营养的认识，进而来改善他们不爱吃蔬菜的问题。
这个板块是小小小厨师，上周我们的新品推荐是寿司，孩子们通过游戏发现并总结出了寿司的原料和做法，这里就是他们用画画、符号的方法对这个进行的呈现（指图）。我们会定期更换新品推荐，孩子们通过在餐厅游戏做出更多更丰盛的美食，再继续由孩子来展示美食的制作方法及原料、味道等等，形成一个美食攻略大循环。
这里是“麻辣鲜香”，美食的原料不只是蔬菜肉类等，其中最重要的是调料。在中班上学期这个阶段呢，我们需要让孩子认识调料，通过运用自己的味觉、视觉、嗅觉等各种感官去发现这些调料的不同味道，并用自己的表情表达出来，把结果记录在这里。
我们墙面设置最根本的目的是通过环境来刺激孩子，让孩子在与墙面的互动中提升能力，发展自我。这面特色墙也正体现了孩子与墙面的互动过程，不仅记录了孩子的参与过程，而且
呈现了他们的学习结果。根据我们的观察，在孩子的一日生活中，这面特色墙的互动性已经圆满地实现了！
接下里请大家移步这里，这面就是我们的主题墙，它的设计思路来源于我们的园本课程，中班9月份的主题是“长大真好”。结合幼儿的年龄特点和实际情况，孩子们从小班升入中班，无论是生理还是心理都成长变化了，所以在这个大主题之下，分成了三个子主题，分别是“看，我的变化”“瞧！我的新本领”“我是最棒的！”。
首先“看，我的变化”，这是由家长和孩子共同创作的，在这里孩子能够直观的看到自己成长变化的过程，我们也会引导孩子来寻找他们具体产生了哪些变化。
“瞧！我的新本领”，进入中班以后，孩子们首先要面对的第一个挑战就是要使用筷子。我们带领孩子们认识了各式各样不同材质的筷子，学会了使用筷子的方法：拨挑夹（图）。同时给孩子们提出了探索性的问题：哪些东西比较好夹？哪些东西不好夹？孩子们会在区域活动中进行尝试然后将答案反馈给我们最后呈现在墙上。第二个本领就是“剪刀剪剪剪”，（指图）这是孩子们学习剪刀的过程，先去剪短线，然后剪长线，然后去学剪波浪线，然后去尝试剪折线，我们把孩子学习的过程在主题墙上体现出来，对于孩子来说这也是一个深度学习，而不是简单了拍照就完了。
包括“我是最棒的”，孩子们入园不久就可以轮流承担小小值日生的任务，能够有序去给小朋友们分组发餐，提高了他们自我服务和服务集体的能力。大家看到这里还有一些留白，是因为我们还有更多的值日任务等待孩子们参与进来。本学期，中班小朋友也要开始升旗了，为了鼓励他们主动承担升旗的光荣任务，争做升旗手，我们采用多种方式进行激励，孩子们也愿意认真练习，为自己成为升旗手而骄傲自豪，这也是跟我们的子主题相联系。升入中班后，我们班里的玩具柜也不再是像小班那样纯数字对应，而是选择了不同类型的标志，有点数的、有图形的、有数字的、有云彩的、有方块的，符合中班幼儿的年龄特点和发展规律，孩子们在发现这个规律之后也学会了玩具归类，这个送玩具回家的过程也是孩子们学习书写一一对应的过程。
我们整个主题墙展示的是孩子们通过和老师一起进行主题活动，进行探索发现学习的过程。孩子们通过墙上的问题在区域活动中进行探索，发现的结果也会被记录在墙面上。
通过以上三个子主题活动，孩子们增强了凝聚力，能够产生集体的归属感，我们都属于中二班，我们在这个班级里，在老师的陪伴下“一同成长”进步！
以上就是中二班的环创墙面展示，感谢大家的聆听，请大家批评指证！

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