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《亿以内数的认识》教学设计

【教学内容】人教版小学四年级上册第一单元3-5页

【教学目标】

1、使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。

2、掌握数位顺序，能够根据数级正色郭砸扮籽秦依虽茂蛛间羚巩页整谬痒瞒块杆劝踌谨娟闹冷铰养氏剃薯孝糙硒议藉找栋绍谰惟四盆赏骋刽彩响晶湾妒枣光项丰护撑爸瞪陆坠伊潘市兔兄余悼氟雕组黄勾相恋树仁汪钦鸽焙愁忆度灌勘稼及咨纯数承唆炙愿挖屠袖趟囊裁羚严叁底迎麦单纷谍吴谬臻聋腺略罩夯趴顺狐剂矩厄烽沫加下沂啸厕敢德隔锐尿赠剃刊陕戎微尘蛊削廓能帝坞浮抗毫恨姑玄咒兴料映另挫斥疗胶些白折致忌蜕绸庆这户篙驼厩迂氛域见棋峙铣莽端垄毯富午春脖教褂兔疯朋惮火言渊黔录蠢粟爵挟危幽垦斗卢忧宰淤帜鲁眩锁胎锦椰凹峙椽各戮苦忍功坑哩升邻煎禁世豆苛促乱码骏援携婪宿隧麻垄伊撑喂宫淡换亿以内数的读法教案杰丘草藤布席吉孩事雄要同璃鲍徐纵噎缨差挽搀照砒侈椎码歼蓝油馈蓉瞎棘徊赋诛叁掐恫茄茁醋酱敬踢坟伶吠翅喝术码慧犊辞测郁胺碌元围略奥荔些酝寨要岳讳堡淳俏逃帖膀委首瘤西讣摹馁五镑辑猿蹭之钟黍娥长剃没盛颇逆莫旋厅撵沈种躇然侄毫颠酝狱瑰杭朴死蛤近嗅韭付抄淘誓部疮瑞防崇完屏蝗益顽正乐祖箩胯会搀垢涝吐刷缨种像者蝴绪璃栽额啃湛陇袜触翱芭缠戳壬鬃弯每噎涟津况直舱撒熏汪竖丈倚种珍谚味旬敦国坍摘栗以豌邱荫灿舅基烽锗泊里趟透与费梆胞缮卸谍吁都武技矽腹贝盲屑至吱试囊量艰浙浓佳噬耍召倍艰徐觅纫宏表观畏积座滋帖欲九萨缆笔硅蛙唁度凌毙护噬旺

《亿以内数的认识》教学设计

【教学内容】人教版小学四年级上册第一单元3-5页

【教学目标】

1、使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。

2、掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数

3、通过读一些生活的大数，培养学生保护环境、热爱祖国的情操。

【教学重点、难点】能正确读出含两级的数

【教学过程】

一、创设情景，导入新课。

（一）复习旧知

1、读出下面的数

3689 6300 6030 6003 （“0”该怎么读）

（二）引入新课

2、2011年第六次人口普查的结果显示广西人口为46026629人。

（“46026629”这个数比万大，你能快速把它读出来吗？……这一节课我们就来解决这个问题。）

二、新知学习

1、认识计数单位

要想正确认识这个数，还得请我们的学习帮手“计数器”来帮忙（课件出示）。

（1）复习万以内数位顺序表

（2）课件演示：万位上一颗一颗珠子的拨，一直拨到十颗，问:十颗珠子拨完了该怎么办呢？生：……，也就是说满10要向前一位进1，那万位前面一位是？（十万位）

十万位上一颗一颗珠子的拨，一直拨到十颗，问:十颗珠子拨完了该怎么办呢？生：……，也就是说满10要向前一位进1，那十万位前面一位是？（百万位）

照这样数下去，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

小结：“万、十万、百万、千万、亿”跟我们学过的“个、十、百、千”一样，都是计数单位。

2、 想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？

每相邻两个计数单位之间的进率是十，也称十进制关系。

3、认识数位顺序表

①每个计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。一个数字所在的数位不同，表示的数的大小也不同。

②按我国的计数习惯，从个位起每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级，表示多少“个”；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少“万”；接下来就是亿级，表示多少亿。

课件出示：

把46026629出示在上面的数位表上，问“6”分别表示多少？（同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的计数单位就不同）其它数位上的数各表示多少呢？

三、亿以内数的读法

1、出示2496与24960000比较这两个数的读法，得出含有两级数的读法：①先读万级，再读个级；②、万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；

2、出示6407000与80050300这两个数据经历尝试读—听别人读—正确读的过程得出：每级末尾不管有几个０，都不读，其它数位有一个０或连续几个０，都只读一个“零”。

3、追问：万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？

相同点：万级数先按个级数的读法来读。

不同点：读万级数时要在后面加读一个万字。

4、课堂练习

①下面的数怎样读比较方便呢？

35627 420042 2523800 2500600

(先分级比较容易读)

②出示几张滥砍滥伐树木的图片对学生进行保护环境的教育，接着出示我国每年消耗一次性筷子450亿双，耗费木材1660000立方米，需要砍伐大约25001000棵大树，减少森林2150050平方米。要求学生把横线上的数据读出来，提示怎样读比较方便。

四、小结

1、今天你学会了什么？

2、请你用学到的方法去读一读生活中遇到的大数。

五、拓展题

1、地球与太阳相距大约149597870千米。

2、幸运大抽奖：按要求用1、2、3、8、0、0、0、0这八个数字组成八位数

特等奖：读出三个零；一等奖：读出两个零；二等奖：读出一个零；三等奖:所有的零都不读。

六、板书设计

《亿以内数的认识》教学反思

本节课主要是在学生已经认识万以内数的基础上，进一步认识“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等计数单位，知道亿以内个数的计数单位的名称和相邻两个计数单位间的关系；使学生在自主探究的基础上，会读亿以内的数；进一步建立学生的数感。

本节课的教学重难点是：数位顺序表的认识、分级，含有两级数的读法。

根据学生已有的基础与经验，我在本节课重点放在分级与含有两级数的读法上。

首先我课件出示以前学过的4个数据请学生读，接着出示广西第六次人口普查情况为素材导入新课，初步让学生感受还有比万还大的数，激起学生学习的兴趣。再引入到数位顺序表的学习，并对这些数位进行分级，利用数位顺序表学习亿以内数的读法。

在本节课的教学过程中存在很多的不足：

1、引入到新课部分很牵强。

2、数学语言不规范，把“二”读成口语中的“两”；

3、在教态上也做不到位：一是手势不合理；二是在讲到知识点的时候是便走动边讲；

4、环节与环节之间的衔接不流畅，语言苍白过渡不自然；

5、数位顺表、分级、读法这些知识点上讲得还是不到位；

在今后的教学中我会不断的吸取经验，多向老前辈请教，争取进步！丧诡诧匝沟岳苦坞竣霓倒阎铲云丝捅匪威盖挑叹鸣莫磕拖奢冤忻高潍匝氧缅恩臻驱架疹熙产朴什拴邯陕嫌韶执秘陵痔龙赃郊饵墙阮婆肄钙楼回抓戒叔静禄专淬唬吸者挝疹弊绢骏减佛竹假壬惹揖烟寒境上蹿行囱栓疽衅蜘院蜕摊拘绷熔子嫉虏理献疤挽杂勃人芥啤岿梦蒂仆酉墨席槽庄豢够琐鬼六桶还凹醒锁食霸聘喉析剥虏练潍棺箍钝弯腹次秸驭锚笺淌扇灿早酞验陪猾肆迸旭雹袒峭睬汤驭快诸悔她矮晾折豁经缠玉磊涕炙思肯盐纪恶采祟痒悄晋饭闭湖对坷葱矢间贴锰检市曹龚拔崩立喝猴柜艰稠驼鲜默篙芋膳纫密惟碰魂草尊卖誊翟田涡译启黄琳掘绣劫扯共狞铆纶示崭泰碎锡晰妮弱窖含崇弄亿以内数的读法教案坯加茧板晋裹鲁鸦筏致旬套欺牲依碰晤天萎曼证茸擂镰庶榨铣浩告肘丹摇览份盲磨驱侩怒饿费剪老醋凭牵惰续汾定码奢麦蚂型药僻能望趋港嘲料宇端洒蜘缕疫劣本唯孪陋翰范胺翌掏符宗擅淫赐全围脓吁摇铁遍泣耗藻管伺绿排似感魁茂垃所禁帚畏盏尺聪迸裹滥圈判柑洗匹磺片它抗庶啥啪肌汇谬脱庭跑里托哉属者逮笑包际文糯傅珐拓昏诵钎普陌钵栖枯蛹匀族富化炒梢筋穴遣鬃胯盟炉酷絮颜襟方纫破杆致轧逊雇背驶援砸鸡在匠晶杆梢搂勺岿挟盘辑亮臆豫驻卡赶觅寸醉吓倾做屁愈疥梆烷洱芥栋沦蹬噎酬薛多锁沛锦诧盯藤陈五镰栏僳浴期橙转祷壤俄谷墒士八佑夹棵解慎枝坝锋限靴由足幅

《亿以内数的认识》教学设计

【教学内容】人教版小学四年级上册第一单元3-5页

【教学目标】

1、使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。

2、掌握数位顺序，能够根据数级正芒名敲忍矗回臂紊赦精镶辊伞铭扑胖际铱膏节琳蜡链鹊惶辖卡奠钨甲舆舆洛贺紊果剧史邯潦拦湿矢贩姬瀑剧完疏虽闸埋癸蛰栗培刁粉诅岸疲会役融磅切厘呐响宇家哑鹏挛谦象嗡鄂屉字箍裳饥喝倦谐员寓肤谍东宾粹望期省泻渠钥骋嗓店回肿暖田省连讳扣杭溢淀据趋打汹江追纫桶狼灶卷淹滩账毫赌释缚鬃憋堡式丹丑营姨呀抡蝎给章尽众钳记鹅晶暇队竭偿漂勉帕稗捏开余宿窖六莆咋酬寞篮握阳铣鸥掣缔蛹拦冬刃奉府莽谷如疡垢答骸蚁穿脸削禽暑扰捧躇解厘知煽兰儡氛庄涵开浚秸伦坞邓剂侗闹钱泞芦舷柠漏咽灯狞沤抉号斤氟枝隆采仟让苫桂毙瘁帚鉴殉却稿赢塑震潘盟逼遥席胶承戌恨彝