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2016年8月24日山东省济南市市中区事业单位招录(教育基础知识)真题试卷-

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2016年8月24日山东省济南市市中区事业单位招录（教育基础知识）真题试卷
(总分：86.00，做题时间：90分钟
一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00 1.以下不符合《中华人民共和国义务教育法》的是( 。（分数：2.00）
A.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育具有公益性、统一性、义务性，这是义务教育的三个基本特征
B.《中华人民共和国义务教育法》制定的依据是宪法和教育法 C.规定义务教育阶段不收学费，可以收杂费 √
D.《中华人民共和国义务教育法》规定，对反对学生管理制度的学生，应予以批评，不得开除解析：解析：根据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，义务教育具有强制性(义务性、免费性(公益性、普及性(统一性，因此A选项正确。《中华人民共和国义务教育法>第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。因此，B选项正确。《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。因此C选项错误。《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。因此。D选项正确。
2.新的课程改革对课程结构进行了调整，其课程结构的主要内容不包括以下哪一项?( （分数：2.00）
A.小学阶段设置以综合课程为主
B.从小学到高中设置综合实践活动并作为选修课程 √ C.初中阶段设置分科与综合相结合的课程 D.高中以分科课程为主
解析：解析：新课程结构的主要内容包括：整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
3.作为小学教师，要不断学习先进的教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法，同时不断优化自己的知识结构，这体现了《小学教师专业标准(试行》的( 。（分数：2.00） A.师德为先 B.能力为先 C.学生为本 D.终身学习 √
解析：解析：《小学教师专业标准(试行》中对终身学习这一基本理念的具体规定为：学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
4.苏轼对王维的评价是“诗中有画，画中有诗”，这属于的思维过程是( 。（分数：2.00） A.想象 √ B.幻想 C.理想 D.联想
解析：解析：想象是人脑对已储存的表象进行的加工改造，形成新形象的心理过程。“诗中有画，画中有诗”是指由诗文本身产生的诗的意境，属于想象过程。

5.根据学习的定义，下列属于学习现象的是( 。（分数：2.00） A.吃了酸的分泌唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛结网
D.儿童模仿电影中人物的行为 √
解析：解析：学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。
6.在课堂教学中教师提供给学生幻灯片、图片、录像等以突破教学中的重难点，这种方法称为( 。（分数：2.00） A.言语直观 B.实物直观 C.模象直观 √ D.想象直观
解析：解析：模象直观是指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式，是对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反应。如观看图片、图表、模型、幻灯片、录像、电影、多媒体演示等。
7.学校人际关系中最基本的是( 。（分数：2.00） A.同学关系 B.师生关系 √ C.同事关系 D.上下级关系
解析：解析：师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。 8.下面对于学科课程标准说法不正确的是( 。（分数：2.00）
A.是编写教科书的直接依据 B.是教师进行教学的直接依据 C.是衡量各学科教学质量的重要标准
D.是学生获得系统知识进行学习的重要材料 √
解析：解析：学科课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。它也是了解学校学科教学的载体，衡量各科教学质量的重要标准。因此，A、B、C项说法正确。教材是学生在学校获得系统知识进行学习的重要材料，它可以帮助学生掌握教师讲授的内容。因此，D项说法错误。 9.老师在教授新课时，很多会以“回顾上节课内容”为开始，这体现的教学原则是( 。（分数：2.00） A.启发式原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 √ D.理论联系实际原则
解析：解析：巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的运用。教师在新授课开始时回顾以前的内容，体现了巩固性原则。 10.德育的基本矛盾是( 。（分数：2.00）
A.教育者与教育内容的矛盾 B.教育者与教育方法的矛盾 C.教育者与教育者的矛盾
D.教育者与受教育者已有品德之间的矛盾 √

解析：解析：德育的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范与受教育者已有的品德水平之间的矛盾。
二、填空题(总题数：17，分数：34.00 11.按作用对象划分，教育功能分为 1和 2。（分数：2.00）
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：个体功能）填空项1:__________________ （正确答案：社会功能）解析：
12.苏联教育学家苏霍姆林斯基的教育理论对世界教育产生了很大影响，其核心内容是 1。（分数：2.00）
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：全面和谐发展的教育思想）解析：
13.个体身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、 1、互补性、 2。（分数：2.00）
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：不平衡性）填空项1:__________________ （正确答案：个别差异性）解析：
14.学生是教育活动的对象，根据学生自身特点可以看出，学生具有可塑性、 1和 2。（分数：2.00）
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：依赖性）填空项1:__________________ （正确答案：向师性）解析：
15.制约学校课程的三大因素是 1、 2、 3。（分数：2.00）
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：社会）填空项