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时间：2023-11-17 06:33:57 下载该word文档

《荷塘旧事》教案
教学目标
一、知识与技能
1．字词积累。
2．景物描写的方法和作用。
3．体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。二、过程与方法
培养学生的阅读能力，理解分析能力和感悟能力。三、情感态度和价值观
感知自然美和人性美的和谐统一。
教学重点
景物描写的方法和作用。
教学难点
对小伙伴们性格的理解，体会作者的思想感情。
教学方法
讲授法、对比赏析法、角色体验法、讨论法。
课前准备
PPT、音频视频文件、课本、投影仪。
课时安排
2课时。课时一。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授
课”系统中展示。
师生用简单的话谈谈难忘的一件事。
在美好的时光里总有哪些像珍珠似的记忆，愈久而愈香，下面，就让我们跟作者一起走进荷塘旧事吧！二、新课学习
（一）板书课题，导入新课。
1．齐读课题。同学们，看到这个课题，你知道了什么？你还想知道什么呢？（板书课题，学生质疑）
2．不懂没有关系，相信通过这节课的学习，你一定能自己弄明白想了解的问题。（二）检查预习状况，解决字词障碍。
课前大家已经预习过课文了，不知道里面的生字生词掌握得怎么样？
1．（课件出示注音生字）点缀（zhuì）颤动（chàn）清澈（châ）恬静（tián）骇（hài）炫耀（xuàn）攫住（juã）呕心（ǒu）憨直（hān）
2．可以先熟悉一下，齐读一遍。重点读一读“点缀、恬静、攫住、憨直”3．去掉拼音个别读一读生字词。
4．通过预习课文，你不了解里面哪个词的意思？教师随学生的问题而进行点拨。（此环节充分发挥了学生的自助功能，学生自己提出不懂，其他学生帮助解决。实在解决不了，教师提示学生在充分理解课文后，试试能不能自己把问题解决。充分体现了以学生为主的教学理念。）
（三）初读整体感知课文。
1．预习可以帮助我们更好地进行学习。同学们，相信你们再读课文一定能读得更好。2．自由朗读课文，看看文章讲了什么？
3．（课件出示荷塘美景图片）同学们，这就是作者的荷塘，你觉得它怎么样？
（此环节中学生可能会说：太美了，迷人极了，人间仙境等赞美性的语言。教师随即

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