中小学班主任岗前专题培训结业考试试卷及答案

一、填空题：（共20分，每空2分）

答题要求：在每题的括号中填上你认为正确的答案。

1、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“……选派（ 政治思想 ）素质好、业务水平高、（ 奉献 ）精神强的优秀教师担任班主任。”

2、中小学评价学生综合素质主要包括：道德品质、公民素养、学习能力、（ 交流与合作能力 ）、运动与健康、审美与表现。

3、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的（ 人生导师 ）。

4、天津市教委要求中小学班主任每学年一般要家访本班三分之一的学生，电话、书信、网络访问每一位学生家长；新接班的班主任在第一学年内一般要家访（ 每一位学生家长 ）。

5、教师担任班主任期间应将班主任工作作为（ 主业 ）。

6、中小学班主任设计班集体活动要注重活动主题的设计，（活动程序的设计 ）和活动情景的设计。

7、班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（ 专业性 ）岗位。

8、加强班主任队伍建设是坚持（育人为本）、（德育为先）的重要体现。

二、单项选择题 （共20分，每题2分）

答题要求：从提供的三个答案中，将你认为正确答案（1个）的标号填在括号中。

1、开展中小学心理健康教育的基本原则之一是：根据学生心理发展特点和（ A ）发展规律，有针对性地实施教育。

A、身心　　 B、生理　　　 C、品德

2、未成年人思想道德建设的主要任务之一是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以（　B　）为核心的伟大民族精神。

A、集体主义　　　　B、爱国主义　　　　C、社会主义

3、中小学班级目标的科学性应体现在方向性、（ B ）和激励性三个方面。

A、可行性 B、针对性 C、发展性

4、中小学心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生（ A ）的健全发展。

A、人格 B、精神 C、品德

5、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“要按照实践育人的要求，以（C ）为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。

A、　劳动教育　B、　社区教育 　C、体验教育

6、班主任要组织做好学生的（ B ）评价工作，……，向学校提出奖惩建议。

A、心理素质　　B、综合素质　　C、品德素质

7、班主任应认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的（ C ）、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

A、创新意识　　　B、尊重意识　　C、规则意识

8、搞好班级人际关系，首先要从（ B ）。

A、学生干部做起　　B、教师做起　　C、共青团员少先队员做起

9、班主任要组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和（ B ），并做好安全防护工作。

A、自觉性 B、 主动性 C、 参与性

10、天津市教委规定：从事家庭劳动的时间，原则上中小学生每天不少于（ B ）

A、20分钟 B、 30分钟 C、 40分钟

三、判断题：（共20，每题2分）

答题要求：在每题后面的括号中填上你的判断结论。认为对的划“∨”，认为错的划“×”。

1、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 (∨ )

2、班主任的基本能力等同于班主任的素质。（ × ）

3、学生刘新携带管制刀具，其行为属于“严重不良行为”。 （ ∨ ）

4、小学生的心理特点是乐于玩耍，喜欢模仿，爱听表扬，独立性差，依赖性强等。(∨ )

5、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座是中小学心理健康教育的全部途径和方法。( × )

6、中小学班主任了解、研究学生的个体情况主要包括：学生个人的一般情况和学生的个性心理特征。( ∨ )

7、班主任应经常与任课教师和其他教职员工沟通，……努力形成教育合力。（ ∨ ）

8、在新的形势下，坚持“以学生为本”，班级管理可以弱化。( × )

9、家访就是教师通过电话、书信和家长保持的经常性联系。(× )

10、中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。 (∨ )

四、简要回答：共20分，每题目5分。

1、中小学班主任应树立什么样的教育观念？

答：（1）“为学生一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观

（2）“人才多样化，人人能成才”的人才观

（3）“以学生为主体”的学生观

（4）“德智体美全面发展”的教育质量观

（5）“敢于超越善于超越”的创新观

2、中小学怎样开好主题班会？

答：①要有较为完整的设计方案

②学生要积极参与、全心投入

③要扣紧班级工作计划

④要有明确的教育主题。

3、  《中小学班主任工作规定》要求，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查哪些条件？

答：（1）作风正派，心理健康，为人师表；

（2）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

4、天津市教育委员会在中小学教师晋升专业技术职务中对从事班主任工作有什么规定？

答：申报中学高级教师职务的，从教以来原则上应有5年以上的班主任工作经历，申报中学一级（小学高级）教师职务的，从教以来原则上应有3年以上的班主任工作经历。

五、阅读下面案例并回答问题：共20分，每题目10分。

案例阅读：一女生在数学考试时在一道题中少点了一个小数点，被老师扣了分。试卷发下来后，她偷偷添上这个小数点，来找老师补分。老师虽然从墨迹上看出了问题，但是没有挑明，他满足了这个孩子补分的愿望。不过老师在那个小数点上重重地画上一个红圈。女生领会了老师的意图，惭愧不已，以至多少年后还难以忘怀。

回答问题：

1、这位老师处理问题的方法好在哪里？为什么？

答：老师并没有以强硬的态度面对自己明知道在作弊的女生，而是满足了孩子的愿望。这既避免伤害孩子的心灵，有暗地里给她上了一课，教给她诚信。最聪明的是他在那个小数点上重重地画上一个红圈，告诉女生自己不是傻子，防止以后同类事件的发生，也能给孩子留下较深的印象。

2、如果您想采用直接批评的方式，应注意什么？

答：直接批评也要注意学生的面子问题，循循善诱使她意识问题，改正错误

补充团体辅导：

9、做了错事怎么办

活动分析：

小学生由于年龄小，自我控制能力比较差，在日常生活中犯错是难免的。但是，如果不能正确对待，不能知错就改，就会助长错误的发展，影响个人的成长和进步。因此，对他们进行“知错就改”的教育是十分必要的。本课心理辅导就是要让学生知道自己犯了错误必须及时改正，才能不断进步。【修改】

活动目标：

1、敢于承认错误，不说谎话。

2、有改进自己错误行为的积极愿望，在生活中愿做诚实的好孩子。

活动准备：课件

适合年级：一年级

活动过程：

活动一：看一看。

出示课件：爸爸妈妈不在家，小明自己玩耍的时候一不小心把花瓶碰掉打碎了，小明害怕极了，不知道该怎么办？

活动二：说一说。

1、我们一起来帮帮小玲好吗？你觉得她应该怎样做才好呢，请在小组内和小伙伴交流一下。

学生小组交流。

2、集体交流意见。

师：听了大家的好主意，老师替小玲谢谢你们。看来，大家都知道在做了错事以后要勇敢地承认错误，做一个诚实的好孩子。（板书：勇于承认错误。）

活动三：演一演。

师：下面，请大家以小组为单位，把刚才的想法在小组内分角色表演一下。

1、.学生按小组自编自演。

2、选一组展示。

3、师：观看了刚才的表演，你能谈谈自己的感受吗？

小组讨论观看后的感受。

4、师小结：是呀，诚实的孩子人人夸，做了错事还要想办法解决，积极地改正错误。（板书：积极改正错误。）

活动四：行为导航。

1、师：你有过勇敢地承认自己错误的经历吗？说出来，与大家共享一下。

2、学生交流。

师小结：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果则更能考验我们的勇气和道德修养。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。

3、议一议。

师：在平时生活中，我们常常会做错一些事，我们大家一起来看看。（以多媒体形式出示下面的场景和问题）

（1）几个小朋友踢球时，不小心把教室里的玻璃打碎了，该怎么做？

（2）东东把同学心爱的文具弄坏了，该怎么做？

学生看完后，展开讨论。教师巡视指导。

活动五：课堂小结。

1、师：在这次活动中，你们有那些收获呢？大胆地谈谈吧。

学生交流。

2、师：你们在这次活动中的收获真不小，老师希望你们在生活中都成为一个诚实的孩子。我们比比谁会做得更好！

最后，我们一起来欣赏一首歌曲：好孩子要诚实

课件播放。

活动参考资料：

儿童歌曲：好孩子要诚实

小花猫喵喵叫，喵喵叫

是谁把花瓶打碎了？

爸爸没看见，妈妈不知道，

小花猫对我叫，

喵！喵！喵！

小花猫你别叫，你别叫

是我把花瓶打碎了？

好孩子要诚实，有错要改掉

小花猫对我叫

喵！喵！喵！