2、说和做

——记闻一多先生言行片段邓稼先

学习目标

1、了解臧克家和闻一多；整体把握课文内容，领会文章的思想。（重点）

2、学习本文结构严谨巧妙、选材精当的写作技法；体会文章精炼含蓄、感情丰富、夹叙夹议的语言风格。（难点）

3、学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、表里如一的人格，做一个高尚的人。（重点）

教学方法

阅读法、自主学习合作探究法

教学时数

2课时

教学过程

第一课时

word/media/image3.gif（出勤： ）

1、导入设计

毛泽东曾说“我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”，从毛主席的话语中，我们看到了一个怎样的闻一多？（民族英雄、宁死不屈）今天，我们将走近闻一多先生，进一步了解这位英雄人物。word/media/image4.gif

2、基础夯实

（1）走近作者

臧克家（1905—2004），山东诸城人，现代诗人。以一篇《老马》成名，随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。出版的诗集有《淮上吟》《春风集》《欢呼集》和长诗《李大钊》等。

（2）相关背景

1、人物背景

闻一多（1899—1946），湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》、《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

2、写作背景

本文选自1980年2月12日《人民日报》。有改动。臧克家于20世纪30年代在国立青岛大学学习，是闻一多先生的学生，闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。

（3）字词梳理

典籍（jí） 弥高（mí） 锲而不舍（qiè）衰微（shuāi）目不窥园（kuī） 兀兀穷年（wù）

沥尽心血（lì）群蚁排衙（yá） 硕果（shuò）校补（jiào）赫然（hè） 迭起（dié）

【释义】

弥高：更高。弥，更加。

锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

衰微：（国家、民族等）衰落；不兴旺。

兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。

沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。沥，滴。

群蚁排衙：文中指整齐地排列着。衙，衙门。

赫然：形容令人惊讶或引人注目。

潜心贯注：精力集中，用心专而深。

心会神凝：心思精神完全会聚和集中起来。

迥乎不同：很不一样。迥，差得远。

迭起：一次又一次地兴起、出现。

慷慨淋漓：充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。

气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。

高标：高耸物体的末端。文中指超群、出众。

word/media/image5.gif三、初读感知

1、文章写了闻一多先生的哪几件事？从中看出闻一多先生是怎样的一个人？

【明确】作为“学者的方面”，作者只写了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况；

作为“革命家的方面”，写了闻一多先生起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事。

闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，是一位言行一致的民主战士。

2、根据课文结构划分段落层次。

【明确】第一部分（1～7）：写闻一多先生“做了再说 ，做了不说”，表现闻一多先生“学者的方面”。

第二部分（8～20）：写闻一多先生“说了就做”，言行完全一致，表现闻一多先生“革命家的方面”。

3、作者在叙述过程中穿插了哪些形象生动的描写？试分析其作用。

【明确】肖像描写：炯炯目光，头发凌乱，长须飘飘

细节描写：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。）

作用：使闻一多令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知。

第二课时

（出勤： ）

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解读课文

1、说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。

（1）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

【明确】“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻一多过了十多年的“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。

（2）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

【明确】“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

（3）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

【明确】“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了四壁”引自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了四壁”，意在表现闻一多先生从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。

（4）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

【明确】“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。

2、“他，是口的巨人，行的高标”这句话有什么含义？它有什么作用？

【明确】含义：先生所说所做他人都不及，他已经达到了说和做的境界中最高的人. 作用：赞扬了作为革命家的闻一多先生言行高度统一的美德，是对先生人品的高度概括。

这篇文章表达了什么主题？

本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。

板书设计

作业布置

1、抄写字词

2、《状元导练》

3、请你运用首尾呼应的写法，写出一篇作文的开头与结尾。

开头：那天的那件事，虽然只有短短几分钟，却使我终身难忘，因为它为我赢来了第一声喝彩。

结尾：我永远无法忘记那第一声喝彩，因为它给我带来的远不止祝贺，还有重要道理：艰辛的付出，一定有丰盛的回报。

教学反思