1．中华美食文化博大精深，西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐……风味关食数不胜数。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，更让众多游子平添乡愁。纪录片《舌尖上的中国》在央视播出，无数食客闻风而动，拉动一方经济发展。

结合材料，运用文化与生活的有关知识，阐述中华美食文化的积极意义。

2．阅读材料，完成下列要求。

十年筚路蓝缕，“中华古籍保护计划”推动中华优秀传统文化在涵育文明中不断焕发出新的生命力。中华古籍文献历时三千多年，是中华民族在数千年历史发展过程中创造的重要文明成果，是维系中华民族的文化根脉。

古籍既是中华文化厚重记忆的栽体，又是继承和研究中国历史文化的重要依据。从2007年到2017年这十年问，先后组织实施了“中华再造善本工程”等多个古籍整理项目。如《中华优秀传统文化百部经典》编纂项目，以通俗易懂的形式对珍贵典籍进行通俗阐述和大众导读。让沉睡千年的古籍中的文字“活”起来，为当代中国的文化传承提供有力支撑。

（1）运用文化生活知识，结合材料说明实施中华古籍保护计划的理由。

（2）请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提两条建议。

3．阅读材料，完成下列要求。

山东省某村，原来是一个农业村，经过长期的不懈奋斗，落实乡村振兴战略，如今已经变身为乡村文化建设的模范村。

该村在经济发展的基础上，也注重文化建设。贯彻《中华人民共和国公共图书馆法》，当地人民政府充分利用乡镇（街道）和村（社区）的综合服务设施设立图书室，服务乡村居民。把原来散居的村民集中安置到新小区，定期开展“好家风、好家训”“善行义举榜”等评选活动，举办书画、健身、老年学习、文艺表演等高品位的文化活动，推进古建筑保护修缮工程，建设有本地特色的“文化礼堂”“文化广场”……既使村民增强了生活幸福感、焕发了建设积极性，也为乡村旅游打造了一张文化名片。

依据材料，运用文化知识，说明该村的做法对加强乡村文化建设的启示。

4．阅读材料，完成下列要求。

广西南宁一名青年录制了一段视频，说自己“难受”“想哭”，却因口音之故，听起来像“蓝瘦香菇”：结果，这两个“新词”一夜爆童红，在很多新媒体上刷了屏。

网络热词，折射网络时代对语言的冲击。互联网进入中国的这20多年，尤其是社交媒体兴起的这几年，可能是汉语变化最为集中、最为巨大的时段。很多发端于网络的词语，展示出汉语的不同可能性，也赋予了这种古老的语言以现代的活力。习近平总书记在新年贺词中，就曾使用“蛮拼的”“点赞”等网络语汇。不过，这绝不意味着，对于“野蛮生长”的网络热词，可以一意纵容、乃至培土助长。有不少词汇起源低俗、意义恶俗、袁达粗俗，已经可以说是“网络脏话”了。对于这类新词、热词，就不能听之任之了。

语言是一条有生命力的河流，不排斥不同的溪流汇入。才能保持它旺盛的活力。但一味标新立异、忽视汉语传统的所谓“时尚热词”，那种传播奇词怪语乃至低俗语汇的“流行风潮”，只是河流里教起的污浊。新词汇的形成，需要对既往的古典进行再认识，让更多的新词古色古香，充满中国独有韵昧；需要沉淀和研磨，大浪淘沙，时间洗礼，才能达到“信速雅”的境界。

结合材料，运用文化创新的知识谈谈如何让新词汇达到“信达雅”的境界。

5．2018年2月25日，第二十三届冬季奥林匹克运动会闭幕式文艺表演在平昌奥林匹克体育场举行。中国作为下届冬奥会主办国，奉献了《2022，相约北京》8分钟文艺表演。舞台上，借助轮滑运动员滑出的轨迹和高科技实现的影像变化，中国结、中国龙、凤凰、高速铁路、大飞机、航天器等中国元素陆续展示。“北京8分钟”将中国的历史文化和时代风貌相结合，既有传统韵味，又有现代特色。表演大量采用高科技手段呈献，实现人工智能与演员共舞，通过互联网与中国普通百姓互动，给人们呈献了一场美轮美奂的视听盛宴。“用世界语境讲中国故事，用科技感诠释中国变化。”让中国故事越讲越精彩。世界上最大又最轻的熊猫木偶、可以与人共舞的机器人，这些新技术，成就了平昌冬奥会闭幕式上惊艳的“北京8分钟”。

结合材料，运用文化传承与创新的知识，分析“北京8分钟”文艺表演惊艳平昌冬奥会闭幕式的原因。

6．阅读材料，完成下列要求。

材料一：家风又称门风，是指一个家庭或家族的传统风尚或作风。家庭作为社会的细胞，家风不仅是民风社风的重要组成部分，也是中华民族传统价值观的重要组成部分。习近平总书记强调：国无德不兴，人无德不立。加强全社会的思想道德建设，离不开家风的传承。

材料二：一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，中华民族英雄是中华民族的栋梁。

近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等，几此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风，随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。

还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……

（1）结合材料一，从文化继承和文化发展的角度，谈谈应如何正确对待家风。

（2）结合材料二和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。

（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条10～30个字）

7．阅读材料，完成下列要求。

中国是人类命运共同体理念的倡导者。2017年，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议，习近平总书记在党的十九大报告中指出：“各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设和平，普遍安全，共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。”这一宣示体现了中国共产党面对当今世界形势和人类面临的各种挑战，对国际关系和人类前景的基本主张。

当代中国与世界上其他国家深入交往，形成“你中有我，我中有你”的紧密融合时，相互之间多一些文化尊重，多一些文化基因的“链接”，其积极作用不言而喻。中国人民希望睁开眼睛看世界，希望更多地了解世界，学习、吸收和借鉴世界优秀文明成果。同时，世界其他国家尤其是西方国家，也需要更多地了解中国人的中国梦，了解中国文化中“天下观”“和谐观”等观念的深刻内涵，了解中国人倡导建立的“人类命运共同体”的文化本源。如此，西方国家将在中国崛起的过程中发现新的机会，共同分享发展的成果。

结合材料和文化生活知识，探究中国与世界上其他国家多一些文化基因“链接”的意义。

8．阅读材料，完成下列要求。

2016年3月17日，“十三五”规划纲要全文发布，其中首次提到“推动全民阅读”，实现了全民阅读工作在国家规划中的历史性突破。“全民阅读”作为国家八大文化重大工程之一，下设“书香中国”系列活动、社区阅读中心、数字农家书屋、公共数字阅读终端、儿童阅读书包发放计划、市民阅读发放计划、盲文出版工程、支持实体书店发展等八个子项目。

结合材料，运用《文化生活》的知识，分析建设“书香中国”有何重要意义。

9．阅读材料，完成下列要求。

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。

材料：宪法文化作为法律文化的一部分，是一个民族在特定的文化土壤里经过长期发展而形成的。在中国古代的典籍中，出现过“宪”、“宪法”等词语。如《国语•晋语》中“尚善罚奸，国之宪法”，《韩非子•宪法》中“法者，宪令著于官府，刑罚必于民心”等。但中国古代的“宪法”仅指一般的法律，不是现代意义的宪法。19世纪80年代，中国近代的改良主义思想家认为“宪法”是国家根本大法，并为民主宪政的发展做出了探索。新中国成立后尤其是党的十八大以来，民主、自由、平等、公正、法治等社会主义核心价值观深刻地反映了社会主义宪法精神的要求。习近平指出，宪法的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。要加强宪法学习宣传教育，增强宪法自信自觉，普及宪法知识，培育我们自己的宪法文化。

（1）结合材料，运用文化传承与创新的知识，分析说明宪法文化为什么需要不断变化发展。

（2）从文化生活的角度，某班级以“宪法的力量有多大”为议题，探究宪法的影响力。

10． 在中印两国2000多年的交往史中，文化的交流成为柱石，印度佛教、音乐、文学等相继传入中国；中国的蚕丝、瓷器、音乐等也传入印度。文化上的交流和传播促进了中印两国之间友谊的加深

结合材料，说明如何加强中印两国间的文化交流。

11．中国古代，丝绸之路在世界版图上延伸，诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事。如今，一个新的战略构想在世界政经版图中从容铺展——共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。“一带一路”战略构想是依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

“一带一路”是经济共赢之路，政治合作之路，更是文化交融之路。请阐述实施“一带一路”战略对我国文化发展带来的契机。

12．党的十九大闭幕一周，习近平总书记带领新一届中央常委到浙江嘉兴南湖瞻仰红船。他指出，中国革命的航船从这里扬帆起航，体现了“开天辟地、敢为人先”的首创精神；中国共产党的诞生，使中国革命从此有了坚定的理想信念和强大的精神支柱，体现了“坚定理想、百折不挠”的奋斗精神；中国共产党从诞生的那天起，从来就没有自己的私利，而是以全心全意为人民谋福利为根本宗旨，体现了“立党为公、忠诚为民”的奉献精神。习总书记强调说：“秀水泱泱，红船依旧：时代变迁，精神永恒”,我们全党要结合时代特点大力弘扬“红船精神”。从南湖红船出发，我们党走向井冈山，走向延安，走向西柏坡，走向北京……小小红船搏击潮头，始终能够把握时代的脉搏和潮流。小小红船承载千钧，开启中国共产党跨世纪航程, “红船精神”铸就在中华儿女心中的永不褪色的精神丰碑。

运用文化生活知识,说明我们不忘初心,弘扬“红船精神”对增强文化自觉和文化自信的意义？

13．材料一  近年以来，网络直播平台呈井喷式增长。在丰富生活的同时，其背后乱象也不断滋生，宣扬拜金、低俗等不良甚至是违法行为屡有发生。2018年2月，国家有关部门针对网络直播乱象开展集中整治行动。3月以来，国家网信办已依法关停“夜车直播”“月光秀场”等70款涉黄涉赌直播类应用程序。4月4日，国家网信办依法约谈“快手”和“火山小视频”相关负责人，要求进行彻底整改。新规出台，重拳频出，直播行业风气虽有好转，但低俗化直播仍未杜绝。网络直播乱象频发，究其根源:一是网络直播相关法律法规不完善；二是平台负责人、主播的法律意识十分淡薄；三是缺乏一个统一有力的监管机制，导致查处力度不够。最根本的原因是相关人员价值观扭曲。

材料二  2018年4月29日，首届国际武汉斗鱼直播节暨斗鱼嘉年华在武汉市汉口江滩拉开帷幕，开启了直播界的夏日狂欢。三天入园人次共52.18万，累计全网线上观看人次约2.3亿。直播节为大家准备了电子竞技赛事、二次元、音乐及汽车为主的十大现场主题，同时，加入了非物质文化遗产展示、汉派文化体验等丰富的汉文化元素。斗鱼文化产业招商洽谈会吸引国内外知名文化企业代表200余人参加。最终，19个文化产业项目签约落地，涉及网络直播、游戏、版权保护、商业综合体、文化旅游、影视投资等领域，签约金额80.9亿元。

结合材料，运用发展中国特色社会主义文化的知识，说明如何净化直播文化市场环境，促进网络直播健康发展。

14．党的十八大以来，习近平总书记从中国特色社会主义事业后继有人的战略高度，强调教育的根本任务是立德树人。积极践行社会主义核心价值观、弘扬爱国主义，已成为当代青年的使命所在和责任担当。

翻开历史画卷，一代又一代仁人志士，为了国家的独立和昌盛，为了民族的自由和人民的幸福，谱写了一曲曲响彻云霄的爱国主义壮歌。但是在改革开放和建设社会主义市场经济的条件下，在世界范围各种思想文化相互激荡，国内外别有用心的人利用我国出现的腐败现象和腐败分子借机说事，夸大社会的负面效应，编造不利于国家和政府形象的虚假信息在网络上散布，严重损害了国家的尊严和利益。

根据材料，运用文化生活的知识，谈谈当代青年学生应如何承担起弘扬爱国主义精神的责任和使命。

15．阅读材料，完成下列要求。

当前文艺作品中良莠并存、泥沙俱下的问题仍然比较突出。宣扬暴力、炫富拜金等低俗、恶俗作品时有出现。习近平主席在文艺工作座谈会上发表重要讲话时强调，文艺不能在市场经济大潮中迷失方向，低俗不是通俗，欲望不代表希望，单纯感官娱乐不等于精神快乐，文艺不能当市场的奴隶，不要充满了铜臭气，社会主义文艺必须以社会主义核心价值观为引领，社会主义文艺从本质上讲，就是人民的文艺，文艺要反映好人民的心声，把满足人民精神文化需求作为文艺的出发点和落脚点，人民是文艺创作的源头活水，文艺创作最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。

结合材料，运用《文化生活》有关知识，谈谈青年学生如何应对当前文艺作品中良莠并存、泥沙俱下的情况。

16．从去年9月19日起，央视播出迎接党的十九大纪录片《辉煌中国》，在世界范围内引发热烈反响。国内收视率持续攀升，众多观众和网友一致点赞，也引发海外人士的热议，收获了海外观众的赞叹与欣赏。

《辉煌中国》以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为脉络，全面反映党的十八大以来中国经济社会发展的历史性成就。在创作上，该片采用“内容众筹”的创新方式，搭建创作平台，面向全国征集五年来百姓眼中的成就故事、百姓身边的巨大变化。共讲述了65个故事，观察了250个成就点位，采访了108位人物，呈现了200组国家成就数据，众筹案例线索、照片、短视频等逾万条。从创作阶段开始，就形成全民参与、全民互动、全民拍摄、全民接力的“讲辉煌”、“赞辉煌”的互动传播。

结合材料，用文化生活的相关知识说明《辉煌中国》创作和热播的价值

17．阅读材料，完成下列要求。

习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上发丧重要讲话时强调，科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。同时，科学社会主义也绝不是一成不变的教条。我们要坚持用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代，用鲜活丰富的当代中国实践来推动马克思主义发展，用宽广视野吸收人类创造的一切优秀文明成果，坚持在改革中守正出新、不断超越自己，在开放中博采众长、不断完善自己，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断开辟当代中国马克思主义新境界。

结合材料，运用文化创新的知识说明如何开辟当代中国马克思主义新境界。

18．阅读下列材料，回答问题。

G20杭州峰会文艺晚会——《最忆是杭州》惊艳了世界，但惊艳世界的背后展现的却是科技的进步。在小提琴协奏曲《梁祝》声中，一把大大的LED投影幕扇子在湖面上缓缓打开，演绎出我们熟悉的江南韵味；当小天鹅们起舞时，全息影像技术变换出无数只小天鹅，观众能看到芭蕾舞演员就像真正的天鹅一样在湖面上舞动；在美妙的交响乐和穿透湖面的歌声中，至少看到了100种灯光的变化效果，天鹅湖、水舞、灿烂的烟花，交织出一幅诗画杭州的水墨风景，在这背后，都是高防护级别防雨灯的功劳；为完美呈现出“最忆是杭州”文艺演出活动的画面，电信部门采用各种最先进技术，全力保障央视的电视直播，让世界看到杭州的美。

(1)结合材料，运用文化生活知识，说明科技进步对文化发展的作用。

(2)结合上述材料和所学文化生活知识，请你为如何加强中外文化交流提两条建议。

19．阅读材料，回答下列问题。

材料一根据国际经验，人均GDP超过5 000美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。2012年广东人均GDP约为8 570美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占13.2%，而农村居民消费支出中，这一比例更低至6.26%，居民文化消费潜力未能充分释放。

（1）结合材料，运用《文化生活》中的有关知识，就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。

材料二 社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分，应内化于心，外化于行。某地人民广播电台创新社会主义道德宣传方式，用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化，精心打造了34部“道德模范广播剧”，展现了道德模范的奉献精神，让人们在聆听中记住道德模范的故事，引导人们在生活中践行社会主义道德。“道德模范广播剧”深受当地百姓的喜爱，不仅因为故事精彩，更因为那种源自道德的力量。

（2）结合材料二，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，谈谈应如何加强社会主义文化建设。

20．阅读材料，完成下列型求，

2018年6月9日晚，上海合作组织青岛峰会在青岛奥帆中心举行灯光培火艺术表演《有助自达方来》，以迎接出席峰会的各国嘉宾。

本次演出区别于以往传统演出形式，将中华传统文化与现代科技相交融，以天为幕，以海为台，以城为景，将舞台搭建在大海之上，共设五个篇章:天涯明月，齐风鲁韵，国泰民安，談梦未来，命运共同体，通过海上舞台多媒体球面视频，环幕投影与海岸线城市景观楼体相结合，创造性地将青岛的城市夜景融入舞台表演之中，配合激光与灯光表演，带来震撼人心的视觉体验，表演既尽览齐鲁大地之风韵文化，又彰显盛世中国的人文情怀。

结合村料，从文化生活角度，说明《有朋自远方来》灯光焰火艺术表演是如何彰显盛世中国人文情怀的? (12 分)

参考答案

1．①文化作为一种精神力量，在认识世界改造世界过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。中华传统美食承载着亲情乡情，能够维系社会生活，促进社会和谐，增强民族认同感和凝聚力。

②文化与经济相互影响、相互交融， 中华美食文化有利于带动旅游业及相关产业的发展，能够促进经济发展。

③优秀文化塑造人生，中华美食文化能丰富人的精神世界、增强人精神力量、促进人全面发展。

【解析】

【分析】

本题以中华美食为背景，组织设问，检测学生对文化生活相关知识的掌握，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，培育科学精神核心素养。设问对知识限定不清，难度较大。

【详解】

本题要求学生结合材料运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。题型属于意义类主观题。要注意本题设问要求是运用文化与生活的有关知识。本题设问中“中华饮食文化的意义”其实就是强调的是文化的作用。回答本题可提取材料中的有效信息与文化的作用的有关知识相对应。材料中“无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸”，启示学生可从文化作为一种精神力量，对社会发展有深刻的影响的角度去分析说明； “一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动”，启示学生可从文化与经济相互交融的角度去分析说明；另外，学生还可从文化塑造人生的相关知识去分析说明。注意本题答题模式是观点+结合材料阐述意义。

2．（1）①史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。实施中华古籍保护计划，有利于优秀传统文化的继承和发展。②传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带。加强古籍保护，是维系中华民族的文化根脉，有利于增强人们的文化认同感。③加强古籍保护是对自身文化价值的充分肯定和对文化发展责任的主动担当，有利于增强人们的文化自觉和文化自信。

（2）要求所提建议既是学校可以开展的，也是有关中华优秀传统文化的。例如：举办优秀传统文化的知识竞赛、诗歌朗诵会、诗词接龙；召开有关传统文化的主题班会，举办辩论赛、读书活动等。

【解析】

【详解】

（1）本题要求运用文化生活知识，结合材料说明实施中华古籍保护计划的理由。

从材料可以看出，中华古籍文献历时三千多年，是中华民族在数千年历史发展过程中创造的重要文明成果，是维系中华民族的文化根脉，是中华文化厚重记忆的栽体，是继承和研究中国历史文化的重要依据。可运用文化生活知识，从史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证、传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带、树立文化自觉和文化自信等方面，说明实施中华古籍保护计划的理由。

（2）本题要求请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提两条建议。要求所提建议既是学校可以开展的，也是有关中华优秀传统文化的。

可结合学校和班级实际，从举办各种形式的优秀传统文化的知识竞赛、诗歌朗诵会、辩论赛、读书活动、美篇比赛等等方面，提出合理化建议。

【点睛】

中华文化源远流长最有说服力的见证：汉字和史书典籍。

（1）汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。汉字文化今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。

（2）史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。中国史书规模之大，存留之丰，为世界所仅有。

3．①重视遵循文化与经济的联系，发展经济，为文化建设奠定物质基础。②设立图书室。加强文化事业建设，保障人民基本文化权益。③坚持以为人民服务为核心，注重对优秀传统文化的传承；践行社会主义核心价值观；④注重保护和体现文化的地域特色；⑤发展内容丰富、形式多样的乡村文化。或（注重通过开展文化活动，营造文化氛围来进行文化建设）。（答出任意4 点即可）

【解析】

【详解】

本题要求考生依据材料，运用文化知识，说明该村的做法对加强乡村文化建设的启示，本题的知识范围是文化知识，问题指向是说明该村的做法对加强乡村文化建设的启示，属于启示类主观题，具体解答本题考生可依据材料中该村的做法，从文化与经济的关系、发展文化事业、加强思想道德建设、注重保护和体现文化的地域特色、发展内容丰富、形式多样的乡村文化等角度来分析说明。

4．①立足于社会实践，是文化创新的根本途径，是文化创新的来源、动力和检验标准。新词汇的形成，需要社会实践的推动和检验，经得住实践检验的新词汇才能研磨到信达雅。②文化创新需要在继承优秀文化的基础上推陈出新。要对中国经典进行新的挖掘利用，赋予旧词新意，涌现一批有古典韵味的新词。③文化创新需要面向世界、博采众长，借鉴吸收外来优秀文化。新词汇不排斥，外来优秀文化的成分才能发展壮大，实现信达雅。④文化创新必须坚持先进文化的发展方向，抵制各种落后的不良文化，才能扬清激浊，摆脱低俗恶俗，达到信达雅的境界。（其他写到，人民群众是文化创造的主体、反对四种错误倾向亦可适当给分。）

【解析】

【分析】

本题以新词语引发的争论为背景，组织设问，检测学生对文化创新知识的掌握，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，培育公共参与核心素养。设问对知识限定明确，难度不大。

【详解】

设问要求结合材料，运用文化创新的知识谈谈如何让新词汇达到“信达雅”的境界。

考查学生对文化创新的途径的掌握。据教材可知，文化创新的途径包括：根本途径，两个基本途径，坚持正确方向，反对错误倾向。然后一一与设问对接即可。具体来说，新词汇应该从实践中来，经过实践检验；新词汇要注意挖掘利用传统词汇，推陈出新；新词汇要积极借鉴外来文化；不是新的词汇就叫新词汇，要摆脱低俗，抵制不良文化。

5．（1）①文化具有多样性：文化既是民族的，又是世界的。表演“用世界语境讲中国故事”让中国故事越讲越精彩。②文化创新要着眼于对优秀传统文化的继承，要“取其精华，去其糟粕”，发扬中华民族优秀文化传统。表演结合了中国的历史文化，陆续展示中国结、中国龙、凤凰等中国元素，富含传统韵味。③科学技术是影响文化发展的因素。现代大众传媒是现代文化传播的重要手段。表演大量采用高科技手段呈献，实现人工智能与演员共舞，通过互联网与中国普通百姓互动，“用科技感诠释中国变化。”让中国故事越讲越精彩。④人民群众是文化创造的主体，人民群众是文化的创造者和享用者。表演实现了人工智能与演员共舞，互联网与中国普通百姓互动，成就了惊艳的“北京8分钟”。 ⑤文化创新要反映时代潮流。“北京8分钟”将中国的历史文化和时代风貌相结合，既有传统韵味，又有现代特色。

【解析】

【详解】

本题以“北京8分钟”文艺表演惊艳平昌冬奥会闭幕式为话题设置相关情境，从文化生活角度设置相关问题，考查考生对文化传承与创新相关知识点的把握程度。同时考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。

回答“北京8分钟”文艺表演惊艳平昌冬奥会闭幕式的原因，学生科从文化具有多样性、文化创新要着眼于对传统文化的继承、科学技术是影响文化发展的因素、人民群众是文化创造的主体、文化创新要立足于时代潮流等多个角度进行回答。

【点睛】

原因类主观题的解题方法
1．题型特点
原因类设问一般都以“原因”“为什么”“为何”“依据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。
2．解题方法
对于原因类试题的解答可以分为三步：
第一步，分析其必然性，也就是分析这样做的重要现实意义。
第二步，分析为什么要、为什么能这样做。一定要紧扣题意且联系教材知识回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。
第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。要具体问题具体分析，一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性、可能性等，有时还要回答不这样做的危害。在组织答案时，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治，有次序、有条理地分层说明。
3．失分警示
原因类设问在答题过程中既要明确设问主体，如“党”“政府”“公民”等，又要注意多角度分析原因，如必要性、重要性、紧迫性等，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。

6．（1）①批判继承传统家风，取其精华，去其糟粕。

②结合社会主义核心价值观的要求，赋予家风新的时代内涵，推陈出新，革故鼎新。

③博采其他文明之所长，丰富和发展自己的家风。

④树立文化自觉和文化自信，努力成为良好家风的传承者和发展者。

（2）尊重历史事实，增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力。利用网络等大众传媒传播英雄事迹，抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现，继承和弘扬英雄精神。

（3）树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗；勤奋学习，掌握为国家、社会、为人民作贡献的本领；深入社会实践，在实践中增长才干。

【解析】

【分析】

本题以家庭作为社会的细胞，家风不仅是民风社风的重要组成部分，也是中华民族传统价值观的重要组成部分为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对文化继承与发展、弘扬和培育民族精神等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

【详解】

（1）本题考查文化继承和文化发展的角度，设问指向谈谈应如何正确对待家风。解答时首先明确知识范围，包括对待传统文化的正确态度、文化继承与发展的关系、文化创新的途径等；然后调动运用上述知识，结合正确对待家风进行分析，实现理论与材料的有机结合。

（2）本题考查文化生活知识，设问指向探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神，属于措施类试题。解答时把握材料关键信息“种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播”“还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园”，调动运用增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力、利用网络等大众传媒传播英雄事迹、大力宣传英雄精神，继承和弘扬英雄精神等知识分析回答。

（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。

7．①有利于中国文化与世界上其他国家文化相互交流、借鉴与融合，相互吸收有益成果②有利于维护世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣与发展。③有利于中国先进文化走向世界，扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力和国际话语权。

【解析】

【分析】

本题以“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对文化的多样性、文化交流传播等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

【详解】

本题考查文化生活知识，设问指向探究中国与世界上其他国家多一些文化基因“链接”的意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用文化的多样性、文化的交流传播、提升文化竞争力等知识分析回答。

【点睛】

解答意义类主观题有以下对策：

对策一：根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义，从不同主体进行分析。比如，分析经济意义时，常见主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。

对策二：寻找角度分析意义。即从不同的角度来分析意义。比如，分析科技创新对发展现代农业的意义，我们可以从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析。

对策三：回归教材分析意义。即把试题与课本知识联系起来寻找答题思路，对题中的材料和设问作出分析，把材料观点与课本知识一一对照，选取相关知识作答。

对策四：结合材料分析意义。即要注意结合材料，根据教材中的观点谈解决问题的必要性、重要性。

对策五：要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则，体现由小到大原则。

8．①文化与政治、经济相互影响，相互交融。建设书香社会可以进行更多的人才储备，有利于促进社会政治经济的发展。

②文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。建设书香社会有利于提高我国文化软实力，增强我国的综合国力和国际竞争力。

③优秀文化能够塑造人。建设书香社会有利于提高公民素质，弘扬社会正气，从而引动中华民族素养迈向一个新的阶段。

④继承优秀文化，发挥传统文化作用。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，建设书香社会有利于优秀传统文化的传播、交流、传承。

⑤文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。建设书香社会有利于提高社会的文化水平，从而促进社会健康的发展。

【解析】

【分析】

本题以“推动全民阅读”，实现了全民阅读工作在国家规划中的历史性突破为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对文化的作用等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

【详解】

本题考查《文化生活》的知识，设问指向分析建设“书香中国”有何重要意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。文化的作用主要体现在文化是一种社会精神力量、文化与经济政治、文化与综合国力、文化对人的影响；然后调动运用上述知识，结合建设“书香中国”进行分析，实现理论与材料的有机统一。

9．（1）①社会实践是文化创造的源泉，基础和动力，顺应中国社会实践变化发展方向而变化发展，有利于促进宪法文化的进步；②宪法文化立足于中国特色社会主义实践，有利于保持其生机与活力；③发挥文化对人的作用，宪法文化的变化，有利于提升公民的法治素养，培养公民的宪法自信自觉，推动中国民主法制实践的发展。

（2）答案示例：①从文化的作用看：进行社会调研，感受宪法对公民的凝聚力。

②从文化对人的影响看：人物访谈，体会宪法对人们法制观念的影响。

【解析】

【详解】

本题以宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程为背景材料，从文化生活角度设题考查文化传承与创新的知识，考查考生获取和解读信息、描述和阐释事物、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力，难度中等。

（1）本题要求考生结合材料，运用文化传承与创新的知识，分析说明宪法文化为什么需要不断变化发展，知识范围是文化传承与创新的知识，问题指向是分析说明宪法文化为什么需要不断变化发展，属于原因、意义类主观题。具体解答本题时，考生可结合材料从社会实践是文化创造的源泉、基础和动力、立足于中国特色社会主义实践、文化自信与文化自觉等角度来分析说明宪法文化需要不断变化发展的必要性和重要性。

（2）本题要求考生从文化生活的角度，某班级以“宪法的力量有多大”为议题，探究宪法的影响力，属于开放型试题，可通过从文化的作用看：进行社会调研，感受宪法对公民的凝聚力；从文化对人的影响看：人物访谈，体会宪法对人们法制观念的影响。其他角度只要言之有理即可得分。

【点睛】

本题属于原因、意义类主观题，此类试题-一般设问以“为什么说”，“为什么要”、“分析....原因......的依据是什么....的意义是什么”等形式呈现，旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取和解读关键信息的能力。这种题型要指出教材中的理论原因，还要分析其现实意义，有的还要回答不这么做的危害。另外要注意高考政治的时政性。考生要审好题，明确设问中的主体和知识范围，然后结合材料一一回答。此类试题回答要注意以下几步:审设问定范围、想理论调知识、读材料找关键、组织语言写答案。

10．①遵循各民族文化一律平等的原则。中印两国在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化繁荣。②商业贸易、人口迁徙、教育等是文化传播的重要途径，通过发展两国经贸关系、互派留学生等方式加强中印两国文化的交流。③做文化传播的使者，既要热情欢迎印度优秀文化在中国的传播，又要主动推动中华文化走向印度。

【解析】

【详解】

本题要求结合材料，说明如何加强中印两国间的文化交流。

可结合材料，从遵循各民族文化一律平等的原则、运用好文化传播的重要途径、做文化传播的使者、创新文化传播方式、面向世界博采众长等方面，说明如何加强中印两国间的文化交流。

【点睛】

我们应怎样进行文化交流？

(1)尊重文化多样性，坚持正确的态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

（2）承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。

（3）既要更加热情的欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推进中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者，增强中华文化的国际影响力。

（4）创新文化传播方式（或途径），借助现代文化传播手段（大众媒体），进行中外文化交流。

（5）面向世界，博采众长。加强不同民族文化之间交流、借鉴与融合。以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果；在学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果时，要以我为主、为我所用，保持文化的民族特色。

（6）坚持正确方向，克服错误倾向。要正确处理好民族文化和外来文化的关系，反对“封闭主义”和“守旧主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

11．①文化与经济、政治相互影响、相互交融。实施“一带一路”战略有利于挖掘我国的优秀文化资源，促进文化产业的发展。

②文化在交流中传播、在继承中发展。实施“一带一路”战略有利于继承我国优秀的传统文化，吸收人类优秀文明成果，推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力。

③文化发展的实质在于文化创新。实施“一带一路”战略有利于推动我国文化创新，解放和发展文化生产力，提高国家文化软实力。

④实施“一带一路”有利于增强全民族文化创造活力、提高全民族文化自觉和文化自信，实现社会主义文化强国目标。

（每个要点2分。如从“商业贸易、文化多样性”等角度回答，可酌情给分）

【解析】

【详解】

“一带一路”是经济共赢之路，政治合作之路，更是文化交融之路。本题请考生阐述实施“一带一路”战略对我国文化发展带来的契机，即对我国文化发展的积极影响，属于意义类主观题，具体解答本题考生可结合材料从文化与经济、政治关系、文化在交流中传播、文化在继承中发展、文化发展的实质在于文化创新、文化自觉和文化自信等角度来分析说明。

【点睛】

本题属于原因、意义类主观题，此类试题-一般设问以“为什么说”，“为什么要”、“分析....原因......的依据是什么....的意义是什么”等形式呈现，旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取和解读关键信息的能力。这种题型要指出教材中的理论原因，还要分析其现实意义，有的还要回答不这么做的危害。另外要注意高考政治的时政性。考生要审好题，明确设问中的主体和知识范围，然后结合材料一一回答。此类试题回答要注意以下几步:审设问定范围、想理论调知识、读材料找关键、组织语言写答案。

12．①红船精神已成为中国红色文化的基因，是中华优秀文化的重要组成部分，弘扬红船精神有助于深化对中华文化的深刻认识。

②红船精神是革命先辈们留下来的宝贵精神财富，弘扬红船精神能增强对发展文化历史责任的主动担当。

③红船精神展示了中华民族艰苦奋斗、不屈不挠的意志品格，弘扬红船精神能增强对自身文化生命力的坚定信念。

④红船精神是基于对中国革命实践的把握，新时期弘扬红船精神有助于对中国特色社会文化发展道路充满信心。

【解析】

【详解】

本题要求考生运用文化生活知识,说明我们不忘初心,弘扬“红船精神”对增强文化自觉和文化自信的意义，本题的知识范围是文化生活知识，问题指向是说明我们不忘初心，弘扬“红船精神”对增强文化自觉和文化自信的意义，属于意义类主观题，具体解答本题考生可结合材料分析说明弘扬“红船精神”增强文化自觉和文化自信的意义：从文化自觉角度可从红船精神已成为中国红色文化的基因，是中华优秀文化的重要组成部分，弘扬红船精神有助于深化对中华文化的深刻认识；红船精神是革命先辈们留下来的宝贵精神财富，弘扬红船精神能增强对发展文化历史责任的主动担当来回答；从文化自信角度可从红船精神展示了中华民族艰苦奋斗、不屈不挠的意志品格，弘扬红船精神能增强对自身文化生命力的坚定信念；

红船精神是基于对中国革命实践的把握，新时期弘扬红船精神有助于对中国特色社会文化发展道路充满信心来回答。

13．①政府要弘扬主旋律，坚持先进文化的前进方向，加强精神文明和思想道德建设，用核心价值观体系引领社会思潮；依法加强对直播文化市场的引导和管理，坚决抵制、依法取缔腐朽文化，改造或剔除落后文化，推动社会主义文化繁荣与发展。

②文化企业应坚持社会效益与经济效益的统一，增强职业道德意识与社会责任感，加强行业自律，发展人民群众喜闻乐见的大众文化产业。

③公民应自觉增强思想道德修养和科学文化修养，提高辨别能力，自觉抵制低俗、腐朽、落后文化，树立正确的价值观和荣辱观。

【解析】

【详解】

本题要求结合材料，运用发展中国特色社会主义文化的知识，说明如何净化直播文化市场环境，促进网络直播健康发展。

从材料可以看出，近年以来，网络直播平台呈井喷式增长。在丰富生活的同时，其背后乱象也不断滋生，宣扬拜金、低俗等不良甚至是违法行为屡有发生。可结合材料并运用发展中国特色社会主义文化的知识，从政府要弘扬主旋律，依法加强对直播文化市场的引导和管理、文化企业应坚持社会效益与经济效益的统一、公民应自觉增强思想道德修养和科学文化修养等方面，说明如何净化直播文化市场环境，促进网络直播健康发展。

【点睛】

怎样克服落后文化、腐朽文化的影响？

①公民应该：提高眼力，拒绝污染。加强自身科学文化修养和思想道德修养，提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。

②国家应该：奏响主旋律，文化激荡看主导——发展中国特色社会主义文化

A始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，发挥中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用。

B.大力发展先进文化、支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

C.要发展人民大众喜闻乐见的大众文化，还要加强管理，正确引导。

D.大力建设社会主义核心价值体系.加强精神文明建设，加强思想道德建设

③文化生产者(企业)：

生产人民大众喜闻乐见的文化产品；把社会效益放在首位，坚持经济效益与社会效益的相统一。

14．①继承中华民族爱国的优良传统，大力弘扬爱国主义精神。2②尊重和正视事实，增强辨别信息真伪、错误言论的能力。2③利用网络等大众传媒传播爱国主义思想，批驳和抵制肆意抹黑国家形象、损害国家利益的言行。2④培育和践行社会主义核心价值观。全面提高自身思想道德素质和科学文化素质。

【解析】

【分析】

本题以积极践行社会主义核心价值观、弘扬爱国主义，已成为当代青年的使命所在和责任担当为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查弘扬和培育民族精神、精神文明建设、科学文化修养和思想道德修养等知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。

【详解】

本题考查文化生活的知识，设问指向谈谈当代青年学生应如何承担起弘扬爱国主义精神的责任和使命，属于措施类试题。解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所以“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。青年学生承担起弘扬爱国主义精神的责任和使命，应该弘扬和培育民族精神，积极参加健康有益的文化活动；投身社会主义精神文明建设，做新时期社会主义先进文化的传播者；不断加强自身的科学文化修养和思想道德修养，树立和践行社会主义核心价值观。

15．①把握正确方向，提高辨别不同性质文化的眼力，积极参加健康有益的文化活动；②投身社会主义精神文明建设，做新时期社会主义先进文化的传播者；③不断加强自身的科学文化修养和思想道德修养，树立和践行社会主义核心价值观。

【解析】

【分析】

本题以当前文艺作品中良莠并存、泥沙俱下的问题仍然比较突出为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查走进文化生活、精神文明建设、科学文化修养和思想道德修养等知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。

【详解】

本题考查《文化生活》有关知识，设问指向谈谈青年学生如何应对当前文艺作品中良莠并存、泥沙俱下的情况，属于措施类试题。解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所以“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。针对当前文艺作品中良莠并存、泥沙俱下的情况，青少年应该提高辨别不同性质文化的眼力，积极参加健康有益的文化活动；投身社会主义精神文明建设，做新时期社会主义先进文化的传播者；不断加强自身的科学文化修养和思想道德修养，树立和践行社会主义核心价值观。

16．①纪录片全面反映党的十八大以来中国经济社会发展取得的历史性成就，有利于增强我们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

②让百姓众筹内容，全民参与，实现人民群众共建共享文化。

③借助央视等大众传媒向海外广泛传播，让世界了解我国的伟大成就、发展道路、发展模式，提升了我国的国际形象和影响力。

【解析】

【分析】

本题以央视播出迎接党的十九大纪录片《辉煌中国》，在世界范围内引发热烈反响为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对文化自觉和自信、文化创新、大众传媒等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

【详解】

本题设问指向结合材料，用文化生活的相关知识说明《辉煌中国》创作和热播的价值，属于意义类试题。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。解答时要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，解题的步骤是原理+意义。纪录片全面反映党的十八大以来中国经济社会发展取得的历史性成就，有利于增强我们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。让百姓众筹内容，全民参与，实现人民群众共建共享文化。借助央视等大众传媒向海外广泛传播，让世界了解我国的伟大成就、发展道路、发展模式，提升了我国的国际形象和影响力。

【点睛】

解答意义类主观题有以下对策：

对策一：根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义，从不同主体进行分析。比如，分析经济意义时，常见主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。

对策二：寻找角度分析意义。即从不同的角度来分析意义。比如，分析科技创新对发展现代农业的意义，我们可以从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析。

对策三：回归教材分析意义。即把试题与课本知识联系起来寻找答题思路，对题中的材料和设问作出分析，把材料观点与课本知识一一对照，选取相关知识作答。

对策四：结合材料分析意义。即要注意结合材料，根据教材中的观点谈解决问题的必要性、重要性。

对策五：要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则，体现由小到大原则。

17．①社会实践是文化创新的源泉和动力。要立足于当代中国实践，在鲜活丰富的当代中国实践中开辟马克思主义新境界；要适应深化认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的需要，利用实践提供的条件，推动马克思主义发展，开辟马克思主义新境界。②文化创新不能离开继承，同时又要体现时代精神。科学社会主义基本原则不能丢，要继承马克思主义基本理论，又要用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代，坚持在改革中守正出新、不断超越自己。③文化创新需要面向世界，博采众长，以我为主，为我所用。要用宽广视野吸收人类创造的一切优秀文明成果，在开放中博采众长、不断完善自己，不断开辟当代中国马克思主义新境界。

【解析】

【分析】

本题以开辟当代中国马克思主义新境界为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对文化创新的途径等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

【详解】

本题考查文化创新的知识，设问指向如何开辟当代中国马克思主义新境界，属于措施类试题。解答时首先明确考查的知识范围是文化创新的途径，主要包括：立足于社会实践是文化创新的根本途径、基本途径是继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长；然后调动运用上述知识，结合开辟当代中国马克思主义新境界进行分析。

【点睛】

收敛性试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就需要学活、用活知识，做到融会贯通。解题思路：读取设问时要把握三点：知识范围(注意答案有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题)、待分析的事件、答题角度。收敛性试题的主要思路是：以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。

18．(1)①科技进步是推动文化发展的重要因素。②LED投影技术、全息影像技术和高防护级别防雨灯等在晚会演出中的应用，体现了科技的发展为文化发展提供了物质技术手段；③电信部门采用各种最先进技术，全力保障央视的电视直播，让世界领略到杭州的美、中国文化的美，体现了科技的发展带来更快速、方便的文化传播手段和方式，促进了文化的交流，扩大了文化的影响。

(2)答案示例：①创新中华文化对外传播模式；②尊重文化多样性；③遵循各民族文化一律平等原则。等等。

【解析】

【分析】

本题以G20杭州峰会文艺晚会——《最忆是杭州》惊艳了世界，但惊艳世界的背后展现的却是科技的进步为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查科技进步影响文化发展、尊重文化的多样性、文化的交流传播等知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。

【详解】

（1）本题要求学生结合材料，运用文化生活知识，说明科技进步对文化发展的作用。首先学生需要明确科技进步会给文化的发展带来一定的促进作用，然后根据材料的表述组织答案。材料中“全息影像技术”“高防护级别防雨灯”等都表明了科技的发展为文化发展提供了物质技术手段；材料中“电信部门采用各种最先进技术，全力保障央视的电视直播，让世界看到杭州的美”的表述表明了大众传媒的发展促进了文化的交流，扩大了文化的影响。

（2）本题设问指向结合上述材料和所学文化生活知识，请你为如何加强中外文化交流提两条建议。本题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查学生知识的运用能力、表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。

【点睛】

收敛性试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就需要学活、用活知识，做到融会贯通。解题思路：读取设问时要把握三点：知识范围(注意答案有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题)、待分析的事件、答题角度。收敛性试题的主要思路是：以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。

19．（1）①经济发展是文化发展的基础。发展经济，增强居民文化消费能力。

②发展先进文化，以社会主义核心价值观引领文化消费方向。

③发展文化产业，丰富人民的文化消费。

④发展文化事业，保障人民基本文化权益。

⑤提高居民文化素质，培育文化消费主体。

（2）①大力建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观；

②奏响主旋律，坚持先进文化的前进方向，发展人民大众喜闻乐见的中国特色社会主义文化；

③建设社会主义精神文明，开展多种形式的精神文明创建活动，培育文明新风尚；

④加强思想道德建设，发挥道德模范的榜样示范作用，全面提高公民道德素质。

【解析】

【详解】

此题以我国居民文化消费情况、社会主义道德建设为背景材料，考查文化生活的相关知识。

第（1）问要求“结合材料，运用《文化生活》中的有关知识，就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。”属于建议（措施）类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的材料范围为材料一，知识范围为“文化生活”的知识，属宏观考查。然后结合材料相关信息分别从经济与文化的关系；发展文化产业；发展社会主义大众文化等方面进行具体分析即可。

第（2）问要求“结合材料二，运用‘发展中国特色社会主义文化’的知识，谈谈应如何加强社会主义文化建设。”属措施类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的材料范围为材料二，知识范围为“发展中国特色社会主义文化”的知识，属中观考查。然后结合材料二中相关信息分别从发展人民群众喜闻乐见的社会主义大众文化；建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观；建设社会主义精神文明；加强思想道德建设等方面进行具体分析即可。

【点睛】

如何发展中国特色社会主义文化？

1.要牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

2.要大力加强社会主义核心体系建设培育和践行社会主义核心价值观。

3.要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在实践中不断创新。

4.是全体人民共同的事业,需要人民群众广泛参与，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。

20．①以高度的文化自觉和文化自信，展示中华文化源远流长、博大精深的独特魅力，彰显盛世中国的人文情怀。

②深入挖掘中华传统文化中“以人为本”的精髓，精心选择传播内容并融入时代观念。

③利用现代科技手段，创新文化表现形式，发挥大众传媒文化传递、沟通的功能。

④依托上合峰会这一具有重大国际影响力的舞台和途径，推动中华文化的传播来中华人文精神。

【解析】

【分析】

本题以上海合作组织青岛峰会在青岛奥帆中心举行灯光培火艺术表演《有助自达方来》为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对文化创新、文化的交流传播、文化自信和文化自觉等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

【详解】

本题设问指向结合村料，从文化生活角度，说明《有朋自远方来》灯光焰火艺术表演是如何彰显盛世中国人文情怀的。解答时首先明确材料中的做法“将中华传统文化与现代科技相交融”“表演既尽览齐鲁大地之风韵文化，又彰显盛世中国的人文情怀”，调动运用文化的交流传播、文化创新的途径、文化自信和文化自觉等知识分析回答。

【点睛】

演绎型主观题（“体现型”）：这类题目的形式一定是给出相关的情景材料，且一般包含着多层意思，设问一般是“上述材料是如何体现……。”从逻辑思维形式讲，此类题属于从一般到个别的演绎式主观题。解答此类题须先将材料分成若干层意思，把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合。具体的解题思路是：定点——联系——疏理——作答。