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时间：2023-11-16 04:46:35 下载该word文档
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持 . 一、教学课题：16、生活中的小镜头二、教学目标：
1、正确认读、默写本课生字、新词；能说出新词在课文中的意思。2、能正确、流利、有感情朗读课文。3、能用自己的话概括文章的中心思想。
4、能分辨出场面描写中“面”的描写的句段和“点”的描写的句段，并且能说出点、面结合的描写在表达上所起的作用。
三、教学重难点：
能分辨出场面描写中“面”的描写的句段和“点”的描写的句段，并且能说出点、面结合的描写在表达上所起的作用。
四、任务分析：
1、目标1前一部分即字词的读和默属于音、形记忆；后一部分属于词义理解，多为具体概念学习。
2、目标2属于动作技能和朗读技巧。
3、目标3，具有课文内容知识，能读懂课文内容，具有字词句的基本技能，具有篇章结构图式。4、目标4规则的任务分析
内部条件：学生已有“点”、“面”的概念，理解了课文的内容，掌握课文中心。
外部条件：“面”的描写，告知学生“面”的描写规则，提供样例；“点”的描写，提供样例，归纳中提供反馈，帮助学生概括出“点”的描写规则。
五、教学方法：观察法、讲授法、讨论法六、教学准备：课件、小黑板七、教学时间：三课时
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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持 . 八、教学过程：
第一课时
教学过程
一、谈话引入：
1、热爱生活的人总是善于捕捉生活中令人难忘的小镜头。板书：生活中的小镜头 2、今天写文章的这位作者特别偏爱图书馆，现在让我们跟随作者的脚步一起去看看—--二、初读课文，整体感知：
教学备注单元的学习一般是一个模块的学习，这次是写场面的，所以在审题中就指出。
指出本文容易出错 1、自由读课文，要求：读准字音，不添字、漏字，不读破句。的词语，同时质疑2、检查自读情况。（1）读生词。
课文中有一些词儿，我们要读准。特别是带拼音的字（出示）粗糙（cāo）纤（xiān）细悄qiăo声无息
也是比较有效的。对文章结构的理解可以渗透入一些语 文知识，提高学生 细腻骚动沉醉鼻梁贪婪争先恐后、涌进的理解能力。齐读后指导：
前两个注音的字，可不要读半边哦！再来读一读。3、理解词语。
理解：细腻骚动贪婪纤细争先恐后涌进强调：字典中，qiăo有两个意思①形容寂静无声②忧愁，课文中应选哪个意思？
悄qiăo声无息：静悄悄的，没有一点儿声音。
它还有另一个读音（出示）qiāo能为它组个词吗？（静悄悄、悄悄话）
2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持 . 文章的结尾意味深长，是一个理解的难点，也体现了文章的中心。所以设疑，引起学习的兴趣。
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