小班泥工：有趣的汉堡包

活动目标：

1、感受玩泥的乐趣；

2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包，发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1、教师自制的汉堡包一份；

2、各种颜色的橡皮泥若干份。

活动过程：

一、出示教师自制的汉堡包，调动幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们吃过汉堡包吗？

问：哪个小朋友来说一说，汉堡包是什么样子的？有什么特点？（圆圆的，里面有好多好吃的东西）

师：那你们知道汉堡包是怎么做出来的吗？（面包、肉，菜）

师：嘿嘿！你们知道么，老师今天也当了一次“小厨师”，自己动手做了一个汉堡包。瞧！（出示汉堡包）

二、探索汉堡包的制作方法。

师：你们吃过汉堡包的小朋友能不能告诉老师，汉堡包有几层呢？（3层、4层······众说纷纭）都有那些东西包在里面？（我吃过的汉堡包里面有面包、肉、青菜；那不是青菜，是生菜，里面还有白色的东西······）

问：今天老师就来教一教小朋友，怎么制作汉堡包，好吗？那老师做的汉堡包是用什么做的呢？（橡皮泥）

A、先有教师演示重点动作，双手团泥；

B、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁；

C、选两块做最外层的面包，里面放两层：一层做生菜，一层做奶酪，最里面的防疫曾作为鸡块；

D、一层一层的包起来，一个美味可口的汉堡包就做好了。

三、幼儿做小小面包师，制作美味可口的汉堡包。

★制作前，教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演，加深幼儿对基本动作的理解。

四、展示并交流自己的作品及制作的方法。

A、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法；

B、引导幼儿相互评价作品，分享制作美食的乐趣。

活动反思：

本次活动很是成功，首先是选了孩子们感兴趣的活动题材，而且孩子们对汉堡包也有丰富的生活经验，所以，在讲述外形特征的环节上，孩子们把握地很好很恰当，这就为后来的创作奠定了生活经验基础。其次，让孩子们观察欣赏了“成品”，孩子们就对于如何去用橡皮泥表现汉堡包有了一定的技能参考，所以动起手来很是熟练，再次，让孩子们自由地创作，不干涉太多，孩子们在宽松自然的氛围中，创作的主动性得到了充分地发挥和表现。还有就是活动中注重了个体差异，对能力较弱的孩子进行了适时指导，让所有的孩子都体验到成功的快乐和自信。最后在评议环节，让孩子们去介绍自己的作品，既锻炼了他们在集体面前讲述的能力，也让其他孩子了解到他们创作的初衷。

    总之，快乐是最重要的，让孩子们在活动中快乐地创作，是我本节活动最重要的宗旨。