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外研版小学英语五年级下册Module 6《Unit1 I went there last year》教学设计
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Module6Unit1Iwenttherelastyear.
一、教材及教学内容分析
本节课是外语教学与研究出版社《义务教育教科书<英语>》五年级下册（三年级起点）第六模块第一单元，课题是Iwenttherelastyear.,由4个活动板块组成，分别是：1.Look,listenandsay.2.Listen,readandactout.3.Listenandsay.4.Practise.教材P32-P34。
本单元教学内容是介绍自己的旅行。第一板块Look,listenandsay.是Amy询问John假期去了哪里，John回答去了月球。Amy问他是如何去的？John回答是用电脑。通过有趣的对话将学生引入到travel的话题。本板块呈现出生词moon，get；第二板块的情景是Lingling向Amy和MsSmart展示她和家人的照片。Lingling首先向他们展示了自己去年七月和父母一起去新疆旅行的照片，他们在奶奶家住了一个星期。MsSmart觉得新疆的山脉非常漂亮。然后Lingling向她们展示了她叔叔一家在海南的照片。Lingling的叔叔和他的三个孩子住在海南，她们每年都来北京。MsSmart想起六月份在北京见过他们，而且还记得他们是黎族人。第三板块Listenandsay是重点句型的呈现。第四板块Practise是训练巩固环节。第三和第四板块的教学设计在教学过程的具体情境中。
二、学情分析
本节课以travel为话题，孩子们都有出游经历，并且对于自己过去的经历都有很深刻的印象，对本节课的讨论能够提供足够的素材。
五年级的学生通过前两年的学习已经有了一定的语言知识储备，应充分利用学生已有的知识基础，通过交流活用语言进行新课的学习。学生的听说能力的提升，还需要老师的方法指导与训练。三、教学目标：（一）、知识目标:
1．全体学生能理解词汇：moon，get，west，parent,stay,south,July,remember,June
2．部分学生能运用词汇：west,stay,south,July,remember,June3．全体学生能书写、运用单词：moon,get,parent4.全体学生能听懂并运用：Iwenttherelastyear.
Didyougowithyourparents?这类语
句来介绍旅行经历。
（二）、能力目标:
1．能熟练运用所学知识谈论自己的旅行经历。（三）、学习策略与情感目标
1.培养学生乐于表达、交流以及乐于合作学习的学习态度。2.进一步提高学生听音获取信息的能力。
3.开拓学生视野，增长人文地理知识，激发学生热爱祖国大好河山、增强民族自豪感等的情感意识。并懂得旅行不是攀比经济条件的活动，而是应当关注自己在旅行期间的感受和心情，关注旅行的精神价值。
四、教学重点、难点：
重点：
能熟练运用所学句型谈论自己的旅行经历。难点：
能正确运用用过去式谈论旅行经历。
五、教学方法：
采用情景教学法、直观教学法、歌谣教学法和任务型教学途径。七、教学过程：Step1:Pre-reading
1.Greetings2.Freetalk
设计意图：以聊天的方式开始学习活动，有效地拉近师生之间的距离。