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教导处工作计划2019 2019年秋教导处工作计划精品

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教导处工作计划20192019年秋教导处工作计划一、指导思想紧紧围绕学校工作重点及教学任务,坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心,力争做细做实每一项工作,切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作,为我校教育教学的可持续发展而努力工作.二、工作目标1.教学管理精细化.加大教学常规检查的力度和密度,求真、务实、高效,努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励,提升工作的针对性和实效性.2.教学质量优质化.认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划,按照新课标的要求,创新备课模式,强化集体备课和个人二次备课,注重反思和精讲精练,着力构建高效课堂,全面提升教学质量.3.学生素质综合化.全面实施《国家学生体质健康标准》,深入开展阳光体育运动,保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动,促进学生个性的发展与综合素质的提高.4.落实教育工程现代化.全面实施教育标准,切实加强教育管理,加快现代化工程验收,力争省级验收过关,争创现代化工程优秀学校.充分发挥功能室的各项作用,充分利用一切资源为教学服务.5.全面实施质量监控监测工作,打响素质教育品牌,营造良好的学习氛围,形成良好的学风,校风,班风.以提高教育质量为抓手,狠抓教育教学管理加大校本教材的开发利用,力争质量考核全市中等以上.三、工作措施（一）严把六关,突出过程管理,力求真实有效没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育,更谈不上新课程理念下教学的有效性.本学期教学管理工作更要重视过程管理,细节管理,重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查六关,点点落实,步步稳扎,有效开展各项工作.（1）备课关.备课要考虑三重目标,即培养目标、课程目标及教学目标,熟悉教材的知识、结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用.要善于驾驭教材,创新性的处理教材.把握教材的重点、难点和知识间的内在联系.要求超前一周备课,本学期各学科均采用手写备课.备课应追求规范+实效,
让备课真正为课堂教学服务.在抓好三维目标落实的同时,要切实加强个人主讲+集体讨论＋形成共识的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高,杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生.（2）上课关.教师上课,要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识.每一个提问都要力求富有启发,每一种设计都要力求精心巧妙,每一道习题都要力求典型规范,每一步环节都要力求严谨相关.在保证知识技能目标顺利达成的同时,强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成,真正让学生在课堂上学到知识,提高能力,养成习惯,享受到成功的快乐.（3）听课关.根据校长室要求,青年教师每学期听课不得少于20节.每个教研组听完课要及时组织评课,并有评课记录,对存在的问题与教师进行深入分析和研究,切实起到示范、指导作用..外出学习听课的教师,回校后要在教研组内交流学习心得.加强随堂听课,及时了解课堂教学动态.（4）训练关.学生作业负担减轻,学习质量反而提高,这是科学实验的结论.本学期既要抓好作业量的控制,又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求.为了提高教学的有效性,切实减轻学生的课业负担,教师要确立正确的作业观,全面认识作业对于学生掌握双基的重要作用,科学合理安排各科作业.倡导自己精心设计作业,要把减负的重点从学生数量上的减、形式上的限,转变到质量上的保证、效率上的提高上.严格控制单元测试次数,优化节假日作业、作业批改和讲评的环节.（5）辅导关.在切实做好减负工作的前提下,认真加强培优辅差工作,促使各科教学质量再上台阶.语文老师可着重在习作（写话）方面,数学老师可着重在计算与应用方面,英语老师可着重在听说方面进行培优.教师还应特别注重辅差,学期开始摸清致差原因,因人而异、对症下药.对学困生多鼓励、少批评,多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求.同时,教导处加大调研力度,及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级、学科
继续采取跟踪调研,做好学科质量调研的分析、总结工作.（6）督查关.本学期继续实行年级组教学质量督导制度,以规范教学行为.一方面抓好教学质量督导,根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点,开展质量督导,重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析,提出不断改进教学方法,提高教学质量的有效措施