2016——2017学年第一学期

中班年级组工作总结

本学期，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结一心，群策群力，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习，以园务计划为指导，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，继续加强了主题活动下区角环境创设的理论和实践研究。在“新健康教育”的理念下促进幼儿健康、全面、和谐地发展。现小结如下：

一、团结协作、互帮互助。

本学期大家互相关心，互相帮助，遵纪守法，相敬如宾。“争先创优”是我们的精神风貌，“团结和谐”是我们组的氛围。青年教师活泼开朗，工作努力、认真，老教师们稳重大方、热情无私，凡事大家都有商有量，互相帮助、其乐融融。

二、加强学习，提高素质

众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的依据。因此，我们必须树立正确的教育观、儿童观。作为组长的我，首先加强自身的学习，收集资料，认真做好每次教研活动的准备工作。通过学习，大家增强了目标意识，对什么是正确的教育观、儿童观、发展观又有了新的认识。

针对组内青年老师较多的实际情况，我们组织教师开展了主题活动的研讨。通过对教材的分析，结合幼儿的发展情况，一起商讨了区域活动的设置，哪些活动适合个别化教育，哪些活动需要进行集体活动，使教师们对主题活动的开展有一个清晰的了解。学期末，我们又开展了个人区角活动案例的交流，通过交流，使大家起到互相学习、取长补短的作用。

三、注重实践、勤于反思

如果说，学习理论、剖析案例是教师广泛吸纳各种新信息，初步整合、建构自己的教育理念的过程，那么，教育教学实践则是教师形成新的教学能力的过程。本学期，我们共进行了两个班级的区域实践观摩活动，并着重从主题背景下区域活动材料的提供和活动开展过程中教师指导策略两方面进行了研究和探索。

善于反思，不断总结，是提高教师教育水平的关键。结合实践活动，我们开展了看课、说课、评课活动，让上课的老师先说一说自己的活动来源、设计思路，使大家对其的活动有个大概的了解，在看课时更能有的放矢，抓住重点。在评课中，大家本着互相促进、共同提高的思想，诉说自己的想法，提出自己的建议，使评课活动有效地促进教师能力的提高。通过反思，教师们的儿童观、教育观、课程观都发生了很大的变化，提高了与新课程发展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目标，眼中有孩子，追随孩子的兴趣不断发展，才能真正促进孩子的发展。在活动中，教师不是活动的主导者，而是孩子活动的支持者、合作者、欣赏者。

四、开展丰富多彩的活动

这个学期，我们的教学工作扎实展开，2个班级积极创设环境，认真实施课程计划，努力使每个主题活动保质保量完成。本学期根据主题活动和中班幼儿的年龄特点，我们利用不同的节日、自然等资源对幼儿实施教育，组织幼儿开展了丰富多彩的活动。

五、家长工作，认真周到

老师们深知各项工作的顺利开展离不开家长的支持与配合，因此在家长工作方面大家从不怠慢，而是以积极主动的态度做好与家长的沟通与交流。开学初我们每个班级的老师专门召开了家长座谈会，除了向家长介绍本学期的教学内容、主题活动外，还向家长传授有关幼儿教育的方式方法，将幼教方面的理论知识用通俗易懂的语言向家长讲明，并不厌其烦地解答家长的疑问。为了帮助家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面发展，我们注意通过多渠道的方法让家长了解我们的教育，如上门家访、微信、家园联系册、家长开放日、亲子活动、电话联系等。在老师的努力下，家长的教育观念也随着更新了，从而更加支持与配合我们的工作。在家长开放活动中，家长们目睹孩子们的进步与变化，脸上露出了无比的欣慰与笑容，同时也对老师的辛勤劳动给予了肯定。

六、今后努力的方向

在新的学期里，我们将继续本着勤学、善思、实干的准则，再接再厉，开拓创新，一方面继续加强对对青年教师的培养，多给她们压担子，使她们进步更快。另一方面不断提高老师设计活动的能力，学会观察、学会反思，在教学的过程中不断调整自己，跟上时代步伐！