十校联盟语文答案

1．C【解析】A “儒家文化的‘内圣外王’的治世理念”说法错误，原文“以儒家文化为主体的传统知识分子素来强调‘内圣外王’的治世理念……”，并未说“内圣外王”是儒家文化。另外“中国知识分子”与“中国传统知识分子”略有不同。B “将家国情怀与人生追求熔融合一，便可实现人生价值”说法过于绝对。D “不应追求个人利益”错，原文“知识分子不应单纯追求个人利益”

2．C【解析】钱学森、邓稼先的先进事迹证明的是国家建设和国家治理的现代化需要知识分子发扬甘于奉献、敢于担当、善于作为的时代精神。

3．D【解析】“现代知识分子的职业精神将逐渐取代传统知识分子的家国情怀”错误，原文“传统知识分子的家国情怀逐渐内化为现代知识分子的职业精神”，内化而不是取代。

4．D【解析】A“主人公都遭奸臣陷害”有误，黎嘉本人并未遭奸人陷害，而是因为将军遇害，他也跟着遭了殃。B．“准备和黎嘉一起隐姓埋名”有误，原文说的是准备让黎嘉一个人隐姓埋名，两名解差回去交差时撒谎说他已经被山石埋了。C．黎嘉自杀的原因除了无法驰骋疆场，还有娘去世了。

5．（5分）①宅心仁厚。如：听到要谋害自己的解差提及“家人”便不再追究，放其一马。②至情至孝。如：听到“家人”一词，心头为之一震；押解路上为母亲备置治病草药。③为人耿直。如：不喜与玩弄手段的奸臣贼子为伍，受连累被发配远地。④忠勇报国。如：即使被发配，也一心记挂保家卫国，杀胡虏。⑤武艺高强（果敢侠义）。如：遇到突袭，想也不想飞脚踢开；山体崩塌时踢开胖解差，救其性命。（每点2分，要点、分析各1分；答出三点得5分。）

6．（6分）①胖瘦解差要谋害黎嘉时，黎嘉反应及时，在他们动手时本能反应踢翻二人。②途经幽深峡谷，遭狂风暴雨袭击，黎嘉贴着峭壁听到山体塌方的动静，三人就此躲过一劫。③黎嘉自杀后，耳朵动了一下，似乎听到母亲对自己的召唤。（每点2分）

7．C【解析】本题考查理解文中重要句子的含意和概括中心意思的能力。因果关系牵强，从原文看，金砖四国青年接触中国文化的动机与中国文明互鉴、民心相通战略没有直接的、必然的因果关系。

8．BD【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。B“这说明这些国家跟中国文化差异最大”是无中生有，原文中无此信息；D“人民之间的直接交往才最具有实质意义”是美国国家人文基金会主席利奇在“政府制定规则的作用”前提下的观点，且选项少了一个“才”字。

9．纠正文化推广方式与接触渠道偏好错位。当前我们的对外传播中，较多的是行政为主导的文艺演出、现场节事活动，而外国人更倾向于通过互联网参与了解中国文化活动。因此，应把互联网作为中国对外文化传播的主要渠道。增强对外文化传播的国别意识，强化传播的对象化。英法美等发达国家对中国文化哲学认知意愿很强，金砖国家则对中国娱乐性的文化更感兴趣。加强中国和外国之间的民间交流。人际传播仍然是文化传播的重要渠道，对于激发外国人认知中国文化具有重要的引导与扩散作用。（意思对即可，每点2分）

10．C 【解析】“昔周以冢宰制”缺宾语，这句的宾语是“国用”，“量入为出”为常见成语。

11．A 【解析】“即会试通过者的称号”错，会试通过者称为贡士，殿试通过者才称为进士。

12．B 【解析】“徐处仁与之不和”错，原文有“处仁议不合”，是指徐处仁认为童贯的想法不对，并非“徐处仁与之不和”之意。

13．（1）（5分）转运使迎合童贯的意见，弹劾他阻止德政，提倡异论，凌辱使臣。（译出大意得2分，“阿”“格”“侵辱”各1分）

（2）（5分）金人请求讲和后回去，徐处仁上奏说应当在浚、滑埋伏军队，在敌人渡到河中间时袭击他们。（译出大意得2分，“伏”“半济”“浚、滑”前译出省略词“于”，各1分）

附文言文参考译文：

徐处仁，字择之，应天府谷熟县人。进士甲科及第，任永州东安县令。蛮人反叛，徐处仁进入峒寨，施以恩惠，晓以信义，蛮人感动哭泣，发誓不再反叛。担任济州金乡县知县。因为推荐被召见，徽宗问京东收成的情况，徐处仁用旱蝗来回答。问他：“城镇有盗贼吗？”回答说：“有。”皇上认为徐处仁不欺骗他，任命他为宗正寺丞、太常博士。代理开封府事，裁断判决如流，狱中囚犯常空。母亲去世服丧，守孝期满，以资政殿学士为青州知州，改为永兴军知军。童贯出使陕西，想平抑物价，徐处仁认为不应当，说：“此令一传，商人不做生意，而积藏货物的人不拿出货物来，名义上是平价，实际上是涨价。”转运使迎合童贯的意见，弹劾徐处仁阻止德政，提倡异论，凌辱使臣。下诏令徐处仁回朝廷。过了很久，以显谟阁直学士为颍昌知府。有得罪宫中人的百姓，虽然遇赦也不赦免，徐处仁却替他们禀奏皇上。童贯趁机排挤他，徐处仁被削夺职位，掌管鸿庆宫。徽宗询问天下事，徐处仁回答说：“天下大势在兵和民，现在除了水灾旱灾之外，赋役繁重，公家私家凋敝，兵民都贫困，不趁现在谋划，以后将有图谋不完的事。”皇上说：“如果不是你，我听不到这些话。”第二天，任侍读。进读完毕，接着昨天的话题，徐处仁说：“从前周让冢宰掌握国家财政，在年末时，应当总合朝廷一年财用的数目，量入为出，节省不必要的开支，停止横征暴敛，百姓富足，军需储备必定丰厚。”皇上称好，下诏设裕民局讨论振兵富民的方法。钦宗即位，金兵进犯京城，徐处仁储存粮食作准备，聚集精兵上万人为朝廷效劳；上奏乞求皇上下诏亲征，以伸张国威。奏书到时，朝廷恰好下亲征诏书，任命李纲为行营使。立即把奏书转给李纲，讲述防御策略。金人请求讲和后回去，徐处仁上奏说应当在浚、滑埋伏军队，在敌人渡到河中间时袭击他们。下诏徐处仁任中书侍郎。入朝见皇帝，钦宗问他割让三镇的事情，徐处仁说：“国家不强要受侵犯，况且定武是陛下的原王府，不应放弃。”吴敏推荐徐处仁可以任宰相，授太宰兼门下侍郎。高宗即位，担任大名尹、北道都总管，在州郡去世。

14．CE【解析】C应该是烘托了一种“澄明出尘”的氛围；E甲诗“船到南湖风浪静，可怜秋水照莲花”是虚写，是作者想象友人到达目的地后的景象。

15．异：甲诗写出诗人对僧友澄明洁净内心世界和出尘风致的欣赏之情。乙诗表达了诗人对濬上人远行后不能同在梅树下吟咏诗歌的遗憾之情。（4分，各2分）

同：这两首诗均为送别诗，却无离别诗的悲苦之情。（2分）

【解析】试题分析：本题主要考查诗歌语言、鉴赏文学作品的形象、表达技巧，要在理解诗歌的基础上进行。分析诗歌的情感，要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案中要包含诗歌的重点词语，这样就能和给的答案无限接近。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题要抓住 “可怜”“独”带有情感色彩的词来分析。当然还要注意结合诗歌意象来分析诗歌情感。

16. (1）伏清白以死直兮　固前圣之所厚(2）非蛇鳝之穴无可寄托者 （3）最是一年春好处　绝胜烟柳满皇都 （每空1分，共5分 ）

17. A【解析】①正确。行远自迩：指走远路必须要从最近的一步走起，比喻做事情都得由浅入深，一步步前进。②数米而炊，数着米粒做饭，比喻计较小利，也形容生活困难。这里取“计较小利”无远见之意，对。③涣然冰释，形容人与人之间的疑虑、误会、隔阂等完全消除。此处对象用错。④放任自流，是对外部事物不干涉不加约束，任其发展；作家任性创作是自己的事情。此处用错⑤词义不明。食不暇饱：指没空好好吃饭，形容终日操劳忙碌。这里强调生活贫困，应该用“食不果腹”⑥不为已甚：已甚，过分；不做太过分的事，多指对人的责备或处罚适可而止。此处用对。

18.B【解析】A项成分赘余，应删去“的校园环境”；C项，介词残缺，应在“从关爱孤儿、帮扶贫弱到热爱自然、保护环境等多个方面”前加介词“在”;D主语暗换，末句改为“让人好生怀念”或“人们很怀念他们”。

19 C【解析】A项“不要两句话说不到一块，就动刀动枪”口语化，不符合外交场合。B项“伯仲”指兄弟，语义理解错误。D项“请领导任人唯贤，唯才是用”不符合自荐情境，也包含以贤才自诩之意，显得自高自大。

20．（6分）示例：（1）一种事事随意的生活方式（2）有人认为这样可以缓解压力（3）人生要有自己的坚持（每句 2分；意思对即可）

21．示例：科技发展的历程证明，科技给人类带来的难题大都可以通过科技的发展来解决。科学家曾经预言，由于科技产品对自然资源的过度消耗，到21世纪初人类将面临能源危机，而现在，新能源的开发，使这种恐慌荡然无存。（只要能与正方观点相反，有例证，能自圆其说即可。）

22.【写作提示】参考立意角度：

（1）从丰富了人们的表达能力的角度立意：表情包可涵盖表情、姿态和语言内容，“一图抵千言”，更贴近人际沟通的需求。表情包简单易懂，既省时省力，还能缓解聊天中的尴尬，具备幽默功能，能促进社会和谐和人际关系。青少年在人前难以彻底传达的喜怒悲欢，在表情包中得到了全面宣泄，现实生活中饱受压抑、煎熬的心灵得到了慰藉与补偿。表情包的创作和开发门槛降低，人人都可以成为表情包的创作者，充分发挥自己的独特个性与创造性。

（2）从阻碍了人们的表达能力的角度立意：表情包助长了我们表达的情性，削弱了我们的文字表达能力，久而久之，靠它可以含糊应对的事情，我们就懒得用语言说清楚。相对于语言表达的无穷无尽，表情包是有限的制式化的，当我们的表达依赖于千篇一律的表情包时，思维就会出现同质化倾向。很多表情包都带有恶搞属性，配图和文字的强烈反差，具有引人发笑的效果，滥用表情包助长了娱乐恶搞之风。不是所有的悲伤都能用文字诠释，但是一些悲伤，能从文字中得到安慰，这是表情包所不能给予的魅力。

（3）从辩证分析的角度立意：表情包不失为一种新的语言补充，也的确具备一定的叙事功能，但其内核是孤独与思想的贫乏，缺乏精致的美感与对时代的沉思洞见。