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教师应具备高尚的职业道德（5篇范例）
第一篇：教师应具备高尚的职业道德
百年大计，教育为本。教师是教育事业的主力军；是人类文化的传递者；是人类灵魂的工程师。肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任，影响着下一代的身心能否健康成长，能否成为社会的有用之才，影响着儿童发展的命运。正如我国近代著名教育家陶行知先生所说的那样：教师的手里，操着幼年人的命运，因而便操着民族和人类的命运。教师职业的客观地位和历史作用，向教师提出了更高、更严格地要求，那就是：教师不但是一个博学多才的人，更要是一个道德高尚的人。
一个教师只有具备高尚的职业道德，才能自觉地担负起教书育人地崇高职责；才能勤奋学习，努力钻研业务；才能对学生满腔热情，做到诲人不卷；才能严以律己，为人师表；才能关心集体，团结协作。一句话，只有具备高尚的职业道德，才能自觉的为教育事业做出应有的贡献。
一个业务素质高的教师，如果没有高尚的职业道德，他将无法把自己的知识传授给学生。俗话说：“亲其师，才能信其道”。作为教师只有热爱学生、尊重学生、理解学生、关心学生，才能让学生喜欢你，尊重你；才能让学生如饥似渴的学习和接受你的知识。
为了给学生一杯水，教师必须是“活泉水”。素质教育要求教师必须不断的勤奋学习，掌握多方面的知识，并且要持之以恒。教师的工作是一种艰苦的、创新的工作，因此，只有具备高尚职业道德的教师，才能具有改革的意识、勇于创新的精神；才能为此付出艰辛的劳动。
素质教育的任务是“教书育人”，是为社会培养德才兼备的建设者和接班人。学生素质的高低直接来源于教师，教师的一言一行直接影响着学生道德品质的形成。由此可见“以身作则、为人师表”在素质教育中显得尤为重要，可以说教师的全部工作就是“为人师表”。
由此可见，教师必须加强师德修养，具备高尚的教师职业道德，
才能积极探索、不断创新，适应素质教育的新形式，才能成为一名合格的人民教师。
第二篇：高校教师应具备的职业道德
高校教师应具备的职业道德【摘要】高校教师职业道德具有极强的典范性，是全社会职业道德的排头兵。把握新时期高校教师职业道德的新内涵，加强高校教师职业道德建设刻不容缓。高校教师职业道德规范，是高校教师在高等教育劳动过程中必须遵循的行为准则。高校教师应具备的职业道德规范是：爱岗敬业、奉献社会；热爱学生、教书育人；求知创新、治学严谨；团结协作、关心集体;以身作则、为人师表。【关键词】教师职业道德高校一、高校教师职业道德的内涵
教师的职业道德，或简称师德，指的是作为教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时所必须遵守的行为准则和道德规范的总和。它是教师的世界观、人生观、价值观的体现，是职业活动中体现出来的稳定而持久的行为规范。它体现的是教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”教师只有以自己纯洁的灵魂，高尚的品格去影响学生的心灵，才能培养出具有优良品质的新一代。因而才无愧于“人类灵魂的工程师”的称呼，这本身就是教师职业道德社会价值的体现。根据我国现行《教师法》的基本思路，在社会主义市场经济条件下教师职业道德的具体规范其内容可做如下表述：以为学生服务为核心，以爱岗敬业为原则，以严谨治学、教书育人、为人师表、廉洁从教为基本要求，通过教育管理和建设，努力创造良好的师德风尚，使每一位教师都能在工作实践中，按照师德的基本内容，努力强化师德意识，实践师德规范，自觉履行教师义务，促进师德水平的提高。
二、高校教师应具备的职业道德规范
高校教师职业道德规范，是高等学校教师在高等教育劳动过程中必须遵循的行为准则，它是高校教师在教育职业活动中所形成的道德

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