聪明文档网
最新最全的文档下载
当前位置：
首页> 正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
时间：2023-11-13 17:52:11 下载该word文档
教育部参赛《家乡的古建筑》施迎春一、教案背景1，面向学生：小学五年级2，学科：美术3，课型：造型表现4，课前准备：教具：CAI课件、教师范作学具：古建筑图片资料、作业本、绘画用笔5，课时：1二、教案课题1，知识技能目标：通过考察身边的古建筑，综合了解古建筑的常见类型、一般特征。线描画古建筑（学生根据自身实力选择整体描绘或局部描绘），体验线画古建筑的基本方法。2，情感目标：培养学生对家乡人文遗产的情感，增强对家乡的热爱。三、教材分析本节课是小学美术湘教版五年级上册第九单元第一个课时的内容，为综合探索的单元课。本课有三个学习内容：观察描绘(画古建筑，制作体验(泥做小亭子，想象创作(画故事画。1．观察与描绘，让学生通过对家乡某处古建筑作有意图的考察，继而进行线描描绘。其目的通过写生或记忆画古建筑，训练学生的造型能力，进一步提高学生对古建筑物的了解与猜想。为后面两个活动（制作体验、画故事画）的实施做好铺垫。2．制作体验。就地取材(泥、石、木等制作一幢仿古建筑物，并有所创意。其目的通过体验陶泥捻捏培养学生动手能力和解决实践问题的能力，也是一次摸拟建筑师工匠的学习活动，获得传承的意义。3．画故事画。在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，表达自己的悠思。根据教材的编排可以看出，《家乡古建筑》课目的内涵是很丰富的，有线描绘画、手工制作和想象画，三个内容很明显有一定的层次性，每个学习活动环环相扣，紧密相连，因此第一课时只有让学生了解了古建筑飞檐、翘角、柱梁等结构的基本特性，才能让他们在后面的手工制作、古建筑绘画中游刃有余。由此可以分析得出在第一课时掌握古建筑的一般性特点应该成为课堂教案的重点和难点。但由于本课涵盖的知识面很广，古建筑学问博大精深，不能任意拓展，在文本取舍上只在教案中要求学生对古建筑作一般性的了解和把握，
在考察了解的基础上画一画古建筑。四、学情分析五年级的学生虽通过阅读和大量社会媒介信息接触过古建筑，但由于所处家庭环境、社会环境的差异，学生的生活实践及课外知识欠缺程度令人吃惊，美术基础和技能操作更是严重参差不齐，但这些丝毫不影响学生对我美术课的喜爱和对绘画的痴迷，少部分学生绘画基础好。但综合考横各种因素，要让学生对古建筑有一定认识，除了从书本网络上获取信息外，还必须要求学生走出室外去考察，通过亲身观察来直观认识、了解古建筑的风格特点，感受古建筑的魅力。在线描造型的技能训练上，学生平常接触有限基础太差，若是要求用线描方法准确描绘外型无疑难度太大，因此设计分层作业，让学生根据自己的美术功底自行选择局部描绘或整体描绘，重点去体验线描画的基本方法，尝试着用流畅的笔触表现疏密关系，形成初步的造型方法观。五、教案重难点在吃透教材的基础上，结合学生学情，我确定本节课的教案重点是线描画古建筑，体验线画古建筑的基本方法，难点是能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。六、教法和学法由于集中外出考察调查不是件容易的事，且用一节课时间描绘出一个完整的古建筑时间太紧，根据以上的内容分析，在本节课中，我设计出课前参观考察以及收集身边古建筑资料（让学生通过大量信息刺激对古建筑的一般特性加深印象）、课中完成一个古建筑或局部（学生根据自身实力选择整体描绘或局部描绘）的作业要求。在授课形式上采取小组合作学习模式，根据学生好竞争的心理特点分小组以赛促学。以学生非常熟悉宜昌镇江阁古建筑为载体，采用讲练结合的方式，通过课堂教师的组织引导和情景的创设，让学生以小组合作、自主探究、观察描绘、欣赏对比、合作交流以及尝试绘画的学习形式，完成认识古建筑的一般特征及体验线描绘画的基本方法等教案目标，实现重难点的突破。同时同时教师积极关注学生的认知背景和生活经验，及时引导学生增强对古建筑的了解和认识。七、课时安排及教案思路说一说，交流家乡古建筑特点——练一练，感受古建筑基本特征——评一评，学习感受线描写生方法——赏一赏，欣赏线描古建筑范作——画一画，尝试绘画古建筑局部或整体。八、教案过程一、导入
Word文档免费下载：
正在进行安全检测...
-
1个月 推荐
￥29.8
￥45每天只需1.0元 -
1天
￥9.9
￥15 -
3个月
￥59.8
￥90
选择支付方式
-
微信付款
郑重提醒：支付后，系统自动为您完成注册
