最新整理《梦游天姥吟留别》导学案教学提纲
下载文档
当前位置:
首页> 最新整理《梦游天姥吟留别》导学案教学提纲
最新整理《梦游天姥吟留别》导学案教学提纲
时间: 下载该word文档
此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除
《梦游天姥吟留别》导学案1
【学习目标】
1、整体感知诗歌内容;
2、领悟李白蔑视权贵、追求自由的思想情感和浪漫主义风格;3、感悟作者在诗歌中抒发的情怀;【知识链接】
1.李白及写作背景李白(701~762),字太白,号青莲居士。祖籍西成纪(今甘肃省秦安县)。他生于安西都护府之碎叶城(今吉尔吉斯境内),约五岁时随其父迁居绵州彰明县(今四川省江油县)的青莲乡。李白年轻时,即漫游全国各地,结交名流,希望由布衣一跃而为卿相,实现“济苍生”“安社稷”的抱负。唐玄宗天宝元年(742),李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白,玄宗于是召他到长安来。李白奉召进京,本想能借此施展才能,有所作为,然而很不如意。玄宗只把他看作词臣,并不重用他。李白又受到权贵的排挤,连玄宗也对他不满。天宝三年(744)李白被赐金放还。冷酷的社会现实无情地粉碎了他那不切实际的幻想,他是在极度悲愤惆怅的心情下离开长安的。之后,他又继续他的漫游生活。天宝四年秋,当他离开山东鲁南游吴越时,写下了这首诗。《梦游天姥吟留别》是他临行前向朋友们表白心情之作。
2、解题:
①题目的意思是:>>>>②给题目的断句,用单斜线划:梦游天姥吟留别③根据题目明题材:本诗是诗>>>>
④“吟”本指吟咏,即作诗。以后作为一种诗体的名称,即的一种>>>>体裁。另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。
3.“古体诗”和“吟”旧诗分“古体”和“近体”,始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗,把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。古体诗,又称古诗、古风,多数通篇是五言句或七言句,也有以五言句或七言句为主而杂有长短句的;平仄没有严格的限定,体现自由的抑扬韵律;用韵比较自由,可以一韵到底,也可以换韵。篇幅一般较长,容量也较大。吟,诗体名,歌行体当中的一种。内容多有悲愁慨叹之意,形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔,可以不拘一格。【自主学习】
1、给下列加点的字注音:①越人语()天姥()②海客谈瀛(