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语文人教版四年级上册《巨人的花园》教学设计
时间：2023-04-08 06:47:47 下载该word文档
凤凰城中英文学校教学设计部门：小学部教师：田丽芬科目课题章节名称语文班级四（）时间9月22日9巨人的花园教知识了解故事内容，体会花园的神奇，感悟童话想象奇妙的特点。学能力培养学生的想象能力。目标情感激发学生对童话的喜爱。教学重点教学难点体会花园的神奇，感悟童话想象奇妙的特点。通过探索花园环境发生奇妙变化的原因，明白童话故事的道理。教学过程教师主导活动设计意图一、读课题，想巨人，初悟奇妙。1.想象巨人的样子，进入奇妙的想象世界。从题目入手初悟想象的2.初悟巨人花园的奇妙：村子里已经是春天，巨人的花园却是隆冬。奇妙。二、品景色，思变化，深悟奇妙。1.默读课文，找出描写巨人花园寒冬景色的语句，观看村子里的春景和花园冬天的景色（视频），体会花园的神奇。预设：①但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。②与此同时，鲜花凋谢，树叶飘零，花园又被冰雪覆盖了。2.探索花园环境发生奇妙变化的原因。（1）为什么外面的世界春光一片，巨人的花园却是寒冷的冬天？品读巨人的三句话，走进巨人的内心。“谁允许你们到这儿来玩的？都滚出去！”“好容易盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”。思考：巨人的心情怎样？从哪儿看出来？（带着体会读）巨人为什么那么生气？你想怎样开导巨人？小结：巨人赶走孩子，也赶走了春天，这样的想象真奇妙。（2）为什么巨人的花园突然变回春天？品读句子，再次走进巨人的内心。小男孩没有拔腿逃跑，却用那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。思考：巨人从小男孩那会说话的眼睛里看到了什么？巨人明白了什么？你怎样夸赞巨人？小结：巨人接纳了孩子，美丽的春天再次来到花园。原来巨人对待孩子的态度决定花园景色的改变。这是多么奇妙的想象！3.师生讲故事，回顾全文。寻找描写巨人花园寒冬景色的句子，看村子里的春景和花园冬景的视频，突出花园的神奇。寻找花园冰雪一片的原因，帮助学生认识到：巨人粗暴地对待孩子，春天将离他远去。寻找花园再次回到春天的原因，帮助学生认识到：巨人善待孩子，必然迎来春光满园。
串讲故事，整体回放文章内容。三、读童话，找想象，强化奇妙。读童话《跳破的舞鞋》。文中哪些内容很奇妙？四、创情境，巧练笔，想象飞翔。1.设置情境：巨人发来邀请函，请小朋友到巨人花园游玩。2.练笔要求：在巨人的花园里发生了什么奇妙而有趣的事？写下来。比一比，谁的想象更奇妙。通过读童话，加深对“奇妙的想象”的理解。设置情景，激发孩子展开想象的翅膀，将奇思妙想诉诸笔端。板书设计巨人的花园狂风大作奇绽出新芽雪花飞舞