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蔬菜的联想

教材分析

本课的教学内容是学生在日常生活中经常接触的蔬菜，学生的认知程度较高。将学生常见的物品引入到美术教学内容中来，本身就是一种大胆的尝试和探索，也更容易激发学生学习的积极性。本课的教学内容，既为培养学生的创新能力提供了广阔的空间，也为教师创新各种教学方法开辟了广阔的天地。

《蔬菜的联想》这一课主要引导学生观察蔬菜的形状和颜色，并根据其特点加以自由联想;通过拼凑等方法，创造出新奇有趣的新形象。这个内容题材新颖，形式活泼，既训练学生的观察和想象能力，又锻炼其表现能力和创作能力，激发其创作欲望，多种方法融为一体，综合运用，对于全面培养学生的素质具有十分积极的作用。教授本课时，不要给学生过多的框框，尤其是在启发联想时，要积极鼓励，让学生借助这些蔬菜大胆想象，赋予蔬菜以人的打扮、人的动作、人的表情等等，有意识地培养学生的想象能力和创新能力，使每—个学生的思想都能自由地翱翔。

教学目标

(1)认知目标：让学生在讨沦、表演、制作的各种活动中，充分认识蔬菜的大小、色彩、形状和质感。

(2)操作目标：让学生借助新奇的想象，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，表现不同的艺术造型。

(3)情感目标：通过蔬菜联想的创作，增强学生的审美感受，发挥艺术感知能力，激发学生发现美和创造美的情趣和能力。

教学重点：

让学生在活动中认识、了解蔬菜外形特点，引导学生主动观察、探索、研究，从蔬菜的形状、大小、颜色、质感等方面进行多角度的联想，巧妙运用各种方法制作新奇的蔬菜造型。

教学难点：

引导学生发现蔬菜的各种造型，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，塑造出奇特多样的艺术作品。

课时建议：1—2课时

课前准备：

教师准备：电脑多媒体课件、数码相机、蔬菜实物作品、刀、剪、牙签等。

学生准备：每人准备几种蔬菜，刀、剪、牙签等用具。

教学过程

1.兴趣导入

师：同学们，你们喜欢看魔术吗?

生：喜欢。

师：老师今天给你们表演一个魔术，要不要?

生：要。

师：(出示一只紫茄子)大家知道这是什么蔬菜吗?

生：茄子。

师：(将茄子放进讲台抽屉)大家数三下，茄子就会变。

生：一、二、三!

师：变(拿出事先做好的用茄子制作的企鹅)!大家看，茄子变成了什么?

生：企鹅。

师：对。大家如果也想表演这样的魔术，那就和我一起来学习《蔬菜的联想》

(板书：蔬菜的联想)

2.组织观摩

一、是观摩蔬菜实物，可以通过观察、触摸等方式，让学生充分了解各种蔬菜的外形、大小、色彩、气味以及触摸上去的感觉等。

二、是观摩蔬菜作品，重点观察普通的蔬菜是怎样变成鲜活的艺术形象的。

3.联想竞赛

师：法国艺术大师罗丹曾经说过：“我们的世界缺少的不是美，而是缺少发现美的眼睛。”现在，我们每个人的桌上都有一堆蔬菜，，我们先一起来观察一下，这些看似平凡的蔬菜里边，到底蕴藏着哪些美，它到底能和我们生活中什么可爱的形象联系起来呢?

组织学生先个人观察，再小组讨论并展开联想竞赛。然后，各小组派代表阐述联想成果。

组织欣赏书上的联想作品，激发兴趣。

4.实物创作

师：看过别人的联想作品，你的心里有谱了吗?怎么样来创作?

生：观察——联想——制作。

以组为单位，合作完成多件作品。可以使用你喜欢的任何一种蔬菜进行单独创作，也可以将多种蔬菜组合进行创作。

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