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卖火柴的小女孩教案
时间：2023-03-18 07:26:43 下载该word文档
14卖火柴的小女孩
学习目标
1．会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。
2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。4．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。学习重难点
1．从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。
2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。课时安排2课时
教学准备课件；乐曲《天鹅》教学过程
第一课时
一、激趣导入
1、童话是一个神奇的世界，童话是我们甜美的梦想，童话为我们打开了一扇明亮的窗，童话为我们插上了想象的翅膀。今天我们就一起来学习丹麦著名童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》
1．关于安徒生，你了解了什么？2．关于安徒生，你还想知道什么？二、作者简介
1、汉斯·克里斯蒂安·安徒生（HansChristianAndersen，1805年4月2日—1875年8月4日），丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。他的童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。他没有受过正规教育，一生主要靠稿费维持生活。安徒生因为其童话作品而闻名于世，一生创作了168篇童话其中最著名的童话故事包括《海的女儿》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》等。
2、介绍写作背景
《卖火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一，发表于1846年。当时有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦小女孩的画写一篇童话。这幅画使安徒生想起了自己母亲的苦难童年。他的母亲幼年讨过饭。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下的时候，感到饿极了。她把手指伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信，这多少可以止住她的饥饿。最后，她终于睡过去了，一直睡到下午。”
安徒生就怀着这种感情创作了这篇感人的童话的。三、初读感知自学提示：
1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、说说课文的主要讲了一件什么事？3、检查自学情况。
乖巧围裙兜着硬币橱窗拖鞋蜷着捏着裂缝火焰灵魂唯一慈爱饥饿暖和火柴梗暖烘烘圣诞树哆哆嗦嗦
课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。这篇课文是安徒生的一篇著名童话，作者通过讲一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。揭露了（）社会的罪恶，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。四、作业1、熟读课文。
2、认真抄写课文中的生字词。
第二课时
教学目标：
1、主动阅读童话，走近并走进卖火柴的小女孩，品读文本，感受小女孩悲惨命运和对美好生活的渴望。
2、在“读、说、悟”中努力达到语言与精神的共生，同时尝试用现代的眼光解读童话，初步培养学生积极的人生观。
3、初步培养学生快速阅读的能力。
教学重点：快速阅读课文，积累短语，品读文本，感受小女孩悲惨命运和对美好生活的渴望。教学难点：在“读、说、悟”中努力达到语言与精神的共生。教学程序：一、复习导入：找学生复述课文内容。
二．解疑合探（小组合作完成表格）
1、思考：小女孩几次点燃火柴？她看到了什么？结果怎样？你从小女孩看到的东西中体会到了什么？
2 、小女孩看到的东西中哪些是实实在在的？哪些是幻想的？你觉得小女孩是一个怎样的孩
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