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一年级美术教学反思

时间：2023-07-24 07:51:33 下载该word文档

一年级美术教学反思
一年级美术教学反思1
一、启发想象与绘画技法可兼得。
即绘画中常出现的眼高手低。我们在美术教学深深地体会到：仅有将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来创作出的画面才是最具有生命力的作品。在美术教学活动过程中，我们采用游戏、表演、室外写生、图片欣赏等多种方式锻炼学生的想象本领，并按照儿童的心理特点，不断地提高学生“涂鸦〞的技法水平：尝试各种绘画材料，研究不一样材料的特点并善于运用这种特点，创作出五彩缤纷的画面。学生看到自我的一双小手是如此的灵巧，能够创作出那样精彩的画面，便渐渐地喜欢画画，喜欢美术课，对美术学科产生浓厚的兴趣。
二、条条大路通向“美育育人〞之路。
美术并非只是画画，这其中囊括了诸多方面。儿童美术亦是如此。为此，我根据儿童爱动手的心理特点，在美术教学活动中开展了丰富多采的剪纸、编织、撕纸贴画、贴线作画以及手工制作等特色课程。经过学生拼拼剪剪、撕撕贴贴等的活动，我们看到，学生无一不陶醉于自我精心制作的手工作品中。我们又将制作的手工作品分类汇总，在班内举办手工作品展，使学生体验到成功的喜悦。不仅仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，并且令学生享受到艺术的熏陶，使学生拥有一颗美的心灵，到达美术教育之情感目标――美育育人！

总之，美术教育的最终目标是要是学生不仅仅拥有娴熟的美术技能与奇思妙想的综合美术动手本领。同时更要使学生拥有一颗纯美之心，在广阔的天空下，尽情地展现童真、童趣的身影。
一年级美术教学反思2
这节课是新学期的第一课，学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。本节课向大家介绍自己，同时制作名字树，加强同学间的交往，要让同学懂得互相关心、互相帮助，这在手工课上比拟容易实现。
在本课中，我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力。同时要注意的是学生年龄较小，练习速度不一，所以要根据不同情况给予辅导和帮助。也要注意平安问题，有一个学生拿了一把很大的家用剪刀，太不平安了，所以我让这个孩子放下见到，选择用手撕的方法，更平安。另外，要注意引导学生不乱扔废弃纸屑，留住边角纸料，备于以后的课程中使用。
总体来说，这一个比拟完整，学生互相之间都有了一点了解，促进了同学间的友谊，同时玩的很开心，同学们还懂得互相帮助。
一年级美术教学反思3
以手工制作为主轴的美术课，课堂较活泼，学生情绪饱满，较好地完成了教学任务。在教学中以下几点我认为是比拟成功的：

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