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二年级下册语文教案-22 小毛虫(2课时含教学反思)-人教部编版

时间：2023-03-16 03:56:44 下载该word文档

22小毛虫
本文讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程，充满了人文气息和童趣。
本文共7个自然段，按照事情的发展顺序展开，结构清晰。第1、2自然段写小毛虫笨拙地在叶片上挪动；第3～6自然段写小毛虫尽心竭力编织茧屋并将自己裹进茧屋；第7自然段写小毛虫最终破茧成蝶的情景。
本文巧妙地运用对比的手法来表现角色形象。一开篇就将“趴”着的文小毛虫和“唱、跳、跑、飞”的大小昆虫进行对比，表现了小毛虫的貌不本惊人，突出了小毛虫的笨拙。最后一个自然段，用欣喜的笔调描写小毛虫分析变成了一只“灵巧、轻盈”的蝴蝶，这又与第2自然段中“笨拙”的小毛虫形成反差，突出了小毛虫的变化。这些鲜明的对比，使故事情节变得更加生动。文中两处独白式的心理描写，含义深刻，凸显文章主旨，也让小毛虫的形象更加鲜明丰满。
教学中，要引导学生运用多种方法识记生字，联系上下文理解词语，积累并运用词语；同时也要引导学生入情入境，在熟读课文中理解小毛虫的内心世界，明白课文蕴含的道理。
1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”教学等8个字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。目2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲故事。标3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
教1.正确识字、写字，积累词语。
学重2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲难故事。点
课时安排2课时

1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。
2.正确朗读课文，初步了解课文内容。

1.正确识字、写字。
2.朗读课文，初步了解小毛虫在成长过程中经历的变化。

一、激趣导入，揭示课题
1.猜谜导入。
长相俊俏，爱跳舞蹈，春花一开，它就来到。（打一昆虫）
2.（出示各种蝴蝶图片）引导学生观察蝴蝶。（课件出示小毛虫图片）引导学生观察毛毛虫。
师：蝴蝶的翅膀五彩斑斓，多美呀！小毛虫样子丑陋、行动笨拙，并不惹人喜爱。但是，同学们，老师要告诉你们一个秘密：蝴蝶是小毛虫变的呢！这是怎么回事呢？
3.板书课题（板书：小毛虫），齐读课题。
过渡：小毛虫怎么会变成漂亮的蝴蝶的呢？现在让我们一起去读一读意大利著名艺术家的科学童话——《小毛虫》。
二、初读课文，识记生字
1.按要求朗读课文。
（1）学生自由朗读课文，借助拼音把生字读正确，把句子读通顺，给每个自然段标上序号。
（2）同桌合作读课文，检查正音；小组接龙读课文，教师正音。（3）圈画出本课要求会认的字，同桌互读互纠。
2.（课件出示本课生词）学生开火车认读，教师纠正字音，指导识记生字。
kūnliánnuófǎnɡfújǐnrènhéfǎnɡ昆虫可怜挪动仿佛尽管任何纺织ɡuīlǜdàizhēnɡyúrónɡjìnjié规律等待挣脱愉快绒毛尽心竭力（1）正音。①易读错的字。
“怜”“律”的声母是“l”；“任”是前鼻音；“挣、绒”都是后鼻音，“挣”是翘舌音，它在“挣脱”一词中读“zhènɡ”。
②多音字。
“尽”是一个多音字，在“尽管、尽快、尽早”等词语中读“jǐn”；在“尽心竭力、尽情、尽头、尽职、尽责”等词语中读“jìn”。

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