常州市初中生综合素质评定细目表和标准
维度 | 要素 | 具体表现 | 优 | 良 | 合格 | 不合格 |
道德 品质 | 尊敬 师长 | 尊敬老师,关心父母,正确对待师长的教育,主动与父母沟通。 | 尊敬师长,经常与师长交流沟通,受到同学师长的一致肯定。 | 尊敬师长,能正确对待师长的教育。 | 基本做到尊敬师长,偶有不尊敬师长的言行,但能及时改正。 | 经常有不尊敬师长的言行,不听从师长的教育。 |
诚实 守信 | 真诚待人,信守诺言,有责任心,勇于纠正自己的错误,对同伴的错误能真诚地指出;不做损人利己的事,不说谎,不作弊。 | 真诚待人,信守诺言,有强烈的责任心,勇于纠正自己的错误,对同伴的错误能真诚地指出,受到同学老师的一致肯定。 | 言行一致,不说谎,不作弊,能承担并纠正错误,不做损人利己的事。 | 基本做到真诚守信,知错就改。 | 经常言行不一,考试作弊。 | |
勤劳 俭朴 | 积极参加力所能及的劳动(包括自我服务、家务劳动、公益劳动),尊重他人劳动;生活节俭,不乱花钱。 | 积极参加公益劳动,自觉分担家务劳动,勤俭节约,不乱花钱。 | 主动参加劳动,勤俭节约,不浪费。 | 完成学校值日生工作,穿戴朴素大方。 | 劳动怕苦怕累,有烫发染发、穿高跟鞋等表现。 | |
勤奋 进取 | 有明确的目标,并有实现目标的恒心和毅力;正确对待困难和挫折,有竞争意识和创新精神。 | 目标明确,有恒心有毅力,努力克服困难和挫折。 | 目标较明确,能正确对待困难和挫折,并做出相应努力。 | 目标尚明确,在挫折面前有畏难情绪,但尚能完成各项任务。 | 目标不明确,做事不认真,遇事知难而退。 | |
公民素养 | 热爱 祖国 | 关心国家大事,自觉维护国家的荣誉和利益;升国旗、奏国歌时立正敬礼;热爱家乡,关心家乡的建设。 | 关心国家大事,自觉维护国家的荣誉和利益,任何场合升国旗、奏国歌时都能主动立正敬礼,热爱家乡,关心家乡的建设。 | 知道国家发生的一些大事和家乡的建设的一些情况,能维护国家荣誉和利益,升国旗、奏国歌时能立正敬礼。 | 对国家大事,家乡建设有所了解,升国旗、奏国歌时偶有不立正、敬礼的表现。 | 不关心国家大事,升国旗、奏国歌时经常不立正敬礼,对家乡建设从不关心。 |
遵纪 守法 | 自觉遵守法纪和《中小学生守则》,具有判断是非的能力,有正义感;能自觉抵制不良诱惑。 | 自觉遵守法纪和《中小学生守则》,能正确判断是非,有正义感;能自觉抵制不良诱惑 | 能遵守法纪,无违反《中小学生守则》的行为,有一定的是非观念,能抵制不良诱惑。 | 有法纪观念,偶有违反《中小学生守则》的行为但能及时改正,不涉足未成年人不宜的活动和场所,不接触不健康的书籍和音像制品 | 法纪观念淡薄,经常涉足未成年人不宜的活动和场所,或经常接触不健康的书籍和音像制品。 | |
维护 公德 | 自觉维护公共卫生和公共设施;关心他人和社会,乐于为他人和社会服务;有环保意识,积极参加环保行动。 | 自觉维护公共卫生和公共设施;关心他人和社会,乐于为他人和社会服务;有环保意识,积极参加环保行动。 | 能维护公共卫生,爱护公共设施,帮助他人,参加社会服务和环保活动。 | 尚能讲究公共卫生,不损坏公共设施,尚能关心他人,有一定的环保意识。 | 有损坏公共设施和破坏公共卫生的行为,知错不改,为他人服务和环保意识淡漠。 | |
团队 精神 | 关爱集体,积极参加集体活动,珍视集体荣誉,维护集体利益;有较强的合作意识,善于与他人合作共事,主动与他人交流和分享。 | 积极参加各项集体活动,珍视集体荣誉,维护集体利益;主动与他人交流和分享,善于与他人合作。 | 能按要求认真参加各项集体活动,集体荣誉感较强;与同学搞好团结,能与他人交流合作和分享。 | 尚能参加集体活动,但欠热心;对团体分配的任务尚能完成,但合作意识不强。 | 不认真参加集体活动或常缺席,多次发生有损于集体荣誉的行为;协作精神差,自由散漫。 | |
审美 与 表现 | 审美 情趣 | 具有欣赏美的眼光和良好的观察习惯,善于从生活中发现美,又能以艺术的手段美化生活环境。 | 具有较高的审美品位、艺术素养和艺术感受能力,善于发现美、欣赏美和珍惜美。 | 具有较好的审美意识和正确的爱美观念,能以一些艺术的手段美化生活环境。 | 具有基本的审美意识和正确的爱美观念。 | 不具有基本的审美眼光和良好的观察习惯,不善于以艺术的手段美化生活环境。 |
活动 参与 | 喜欢上音乐、美术课,认真完成艺术课作业,珍爱艺术书籍和艺术作品,积极参加各级各类艺术社团和艺术实践活动。 | 积极参加音乐、美术学科学习,积极参与班级及校级的艺术社团和艺术实践活动。 | 认真上音乐、美术课,认真积极参加班级的艺术活动,能认真完成艺术课作业。 | 按时上音乐、美术课,在老师带领下能完成艺术课作业及一些艺术活动。 | 对音乐、美术课不感兴趣,经常不完成艺术课作业,不常参加艺术实践活动。 | |
艺术 表现 能力 | 具有较高的艺术素养和实践能力,善于运用艺术形式创造性地表达自己的情感和思想;掌握1-2项艺术方面(音乐、美术)的技能。 | 获校级及以上艺术活动(艺术节、合唱节、文艺演出等)奖励,掌握2项艺术方面的技能。 | 有良好的参加校级及以上艺术表现性活动的记录。掌握1项艺术方面的技能。 | 有艺术课及艺术表现性活动测评成绩的合格记录。 | 有部分艺术课测评的不合格记录。 | |
学科 学习 | 兴趣 与 态度 | 有学习的愿望与兴趣,及强烈的求知欲和好奇心,认真参加学习活动,态度端正,按时、认真、独立地完成各项学习任务。 | 有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,积极参与学习活动,作业质量较高。 | 学习态度端正,自觉参加学习活动,按时完成学习任务。 | 按时到校学习,但学习缺乏热情,偶有不做作业现象。 | 厌学,学习态度不端正,经常完不成学习任务。 |
方法 与 能力 | 有良好的学习习惯,能制定有效的学习计划和策略;能自主学习,提高学习水平,善于反思和总结,不断提高学习水平。 | 掌握科学的学习方法,制定高效的学习计划和策略,善于自我反思和总结,学习水平高。 | 学习有计划有总结,能用自己的方法解决学习上的问题,尽力改善学习方法,提高学习水平。 | 缺乏科学的学习方法,不善于总结反思,学习水平一般。 | 学习上无计划无方法,学习水平较低。 | |
综合 实践 活动 | 研究性 学习 | 具有强烈的探究学习愿望,积极参加研究性学习,完成组内分工任务,善于合作交流,形成研究成果。 | 积极参加研究性学习活动,并负责研究小组的主要工作或出色地完成自己分担的活动任务,研究活动中有自己鲜明、独特的研究思路和观点,研究报告、调查报告或研究总结优秀。 | 积极参加研究性学习活动,较好地完成自己分担的活动任务,能够和他人进行交流与合作,研究活动中有自己的研究思路和观点,研究报告、调查报告或研究总结良好。 | 参加研究性学习活动,基本能够完成自己分担的活动任务,有研究报告、调查报告或研究总结。 | 经常不参加研究性学习活动,不能完成自己分担的活动任务,没有研究报告、调查报告或研究总结。 |
社区 服务 | 关心社区建设,参加社区服务,对他人富有爱心,形成较强的社会责任感和义务感。 | 关心社区建设与发展,有详实的活动过程记载和活动评价,评价认可度高,对他人富有爱心,有强烈的社会责任感和义务感。三年参加社区服务累计3-4次。 | 了解社区建设与发展,有活动过程记载,社会评价较好,有一定的爱心和较强的社会责任感、义务感。三年参加社区服务累计达2-3次。 | 基本了解社区情况,有参加社区活动或社区服务的记录,有过程记载。 | 社区服务意识淡薄,不参加社区服务,对他人缺乏爱心,缺乏基本的社会责任感和义务感。 | |
社会 实践 | 积极参加社会实践活动,认真完成实践任务,形成较强的社会适应能力、实践能力和动手能力。 | 积极参加社会实践活动,活动认真、负责,有详实的活动计划和过程记载,具有强烈的社会适应能力和实践能力。三年累计参加社会实践3-4次。 | 积极参加社会实践活动,活动认真负责,有比较详实的活动计划和过程记载。三年累计参加社会实践2-3次。 | 能参加社会实践活动,有活动计划和过程记载。 | 对社会实践活动不感兴趣,不能完成规定的社会实践任务,没有活动计划和过程记载。 | |
信息 技术 | 认真完成信息技术课时;掌握一定的信息技术知识与技能,能够运用信息技术获取并处理信息;能够将信息技术运用于学科学习或研究性学习中 | 了解信息技术与现代社会生活的关系,认真完成信息技术课时,有较强的运用信息技术获取并处理信息的能力,能够将信息技术熟练地运用于学科学习或研究性学习中。 | 认识信息技术与现代社会生活的关系,完成信息技术课时,能够将信息技术运用于学科学习或研究性学习中 | 基本完成信息技术课时,初步具备信息技术素养和能力,在学科学习或研究性学习有所运用。 | 没有学习与掌握信息技术的兴趣和愿望,学习课时不满,缺乏信息技术的基本素养与能力。 | |
运动 与 健康 | 身心 健康 | 身体健康,体能水平能够达到学校体育教学要求,无不良嗜好;讲究卫生习惯,保持乐观心情和进取精神,有一定的自我调控能力,体育活动表现自信。 | 身体健康状况良好,较好地适应体育教学的要求;具有科学的卫生习惯,无不良嗜好;具有努力进取的体育精神,乐观、开朗、自信,具有较强的自我调控能力。 | 身体健康状况良好,能够适应体育教学的要求;具有良好的卫生习惯,无不良嗜好;有一定的调控情绪的能力和乐观进取的表现。 | 身体健康状况一般,基本适应体育教学的要求,无不良卫生习惯和嗜好,基本具有调控情绪的能力。 | 身体健康状况较差,不能适应体育教学的要求,卫生习惯较差,没有调控情绪的能力,对参与体育活动不自信。 |
运动 技能 | 了解运动项目的基本知识和原理,掌握2-3项运动项目技术,在体育活动中具有一定的安全意识与能力。 | 了解一些运动项目的基本知识和原理,熟练掌握2项及以上运动项目技术,在体育活动中具有较强的安全意识与能力。 | 知道一些运动项目的基本知识和原理,掌握1-2项运动项目技术,在体育活动中有相应的安全意识与能力。 | 对运动项目的基本知识和原理有所了解,基本掌握一项运动项目技术,在体育活动中具有基本的安全意识与能力。 | 对运动项目的基本知识和原理知之甚少,没有掌握运动项目技术,不具备安全地进行体育活动的基本意识与能力; | |
运动 参与 | 积极参加校内外各种体育活动,合理安排锻炼时间;正确处理好竞争与合作的关系,养成良好的体育道德风尚,具有较强的集体荣誉感和责任感。 | 积极参加校内外各种体育活动,充分利用各种条件进行体育锻炼;有正确的竞争意识和合作精神,养成良好的体育道德风尚,有较强的集体荣誉感和责任感。在校内外体育比赛中获奖。 | 自觉参加学校各种体育活动,能够合理安排体育锻炼时间,具有一定的竞争和合作精神,体育比赛中表现出良好的体育道德风尚和较好成绩。 | 参加学校体育课和课外体育活动,能进行一些体育锻炼,尚能与人合作。 | 不积极参加体育锻炼,体育课不认真完成学习任务,体育活动中缺乏合作精神。 | |
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