Mydieam--gowingup_600字

　　无眠的深夜，愤然起身，凝望遥远的星空。

靠在窗上，寒气扑面而来，不禁一阵寒颤。。

——第12个平安夜

透过薄薄的雾气，零星几颗星星在远空闪烁着，散出明媚的光线。

薄雾望星光，那么舒心，却又那样心寒。

默然地望着天，数着星星，仿佛每颗星星都属于我，都承载着一个个唯美的梦，令我魂牵梦萦，时时企盼着梦想得以实现的一天！

而此时，我的大脑是如此清晰，把所有的所有都在大脑中反映了一遍，似乎有洞察一切的能力。

回望过往十几年，从幼时的懵懂，到童年的天真和无知，再到今日的光荣与梦想，一点点，一片片的往事，像是形成了一扇屏风，别人看不见里头，我也憧憬外面的世界，一时之间，变成一条难以逾越的鸿沟。

一张张娃娃脸，是何等天真，何等的阳光。而如今，却只能存在记忆里，再觅童年，已不复存在。。。

我已经长大了，该是负起一些责任、该担当的时候！

时间是很快，不知不觉地，一晃眼，学期又接近尾声。空前的紧迫感将我的心弦绷得紧紧的，丝毫不得动弹。因此，我拥有前所未有的动力；然而，这根弦也禁不起再大一点的力量，因为弦也是会断的，超越极限，很难想象。。。

时间带着我的光荣与梦想一天天逝去，只留下少有的斑驳的印迹。既然不能在时间道路上回头，那就让自己带着所有的光荣与梦想大步大步往前走！！

流年似水，褪尽了物是人非，不知是时间在荒芜，还是我在颓废。。

很多时候，在现实面前，梦想显得遥遥无期，，可望不可即，根本站不住脚，似乎吞噬了我们直面人生的勇气。

无论黑夜多么漫长与寒冷，那些光线，那些晨雾和那片黎明，都会准时而至！

梦想或许是虚幻且遥远的，我们用任何一阵方法，都难到达。而我

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。们进入梦乡后，却那么真实，触手可及，所以我们应相信它的存在，并且为之追逐，为之奋斗！！

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

我有我的梦想，就算泪水飞扬也要让梦闪亮，让生命闪光！！！

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。