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依托读后续写，提升英语写作能力
作者：夏瑞陈煜丽荷
来源：《高考·下》2019年第04期
摘要：英语写作是现阶段高中英语课不可缺少的训练内容，也是最基础的一项语言能力。在高中英语课上，教师要重视写作的训练以及提升，但是也要明白英语阅读一直都是写作的重要提升途径。教师可以在高中英语课上组织充分英语阅读，促进高中生对文章内容展开更加合理的续写，选取需要的素材，然后对结构以及开篇进行精心设计，从而促进高中生整体写作能力得到提升。所以读后续写是非常关键的训练方式，本文分析在高中英语课上怎样对读后续写展开应用，促进写作训练的高效开展。关键词：读后续写;英语写作能力
前言：英语作文是诸多高中生头疼的难题，在考试中经常有高中生因为英语作文不够水平丢分，但其实阅读与写作从来是相互联系的，这一点在高中英语课上也是适用的，在高中英语课上，高中生可以对文本展开深入的阅读，然后开展读后续写，是非常好的方式，对语言展开合理的构思，然后对各类的语法以及词汇展开应用，从而不断在英语作文的技巧上得到提升，书面表达就不会成为高中生能力提升的真正障碍。一、充分阅读文本
所谓的读后续写，也就是要先读后写，阅读要在写作之间开展，这样阅读相当于为写作打下一个基础。所以深入阅读是非常关键的环节，教师要明确只有阅读这个环节做好，续写才会更加顺利，效果也会更加合理。基于这种局面，为了促进续写效果的提升，教师在组织高中生开展续写训练的时候，帮助高中生更好地将续写完成，那么就要做好准备，带领高中生对文本展开详细和深入的阅读，对英语文本的内容、题材以及写作的技巧展开分析，从而激发高中生的合理想象，为续写奠定基调。比如在刚刚入学的时候，教材上主要内容是关于新校园生活，这个时候高中生完成对文本的阅读，教师为了让高中生可以在写作上得到锻炼，可以将教材文本作为基调，促进高中生的想象，将“Schoollife”作为续写的主体，让高中生将文本与自身的生活充分结合起来，从而实现对信息资源的充分整合，让续写更加顺利，从而在文章的细节构思上就参考阅读素材上的很多内容。阅读在高中英语课上是非常关键的，续写的訓练需要对文本全面和细致的阅读，除了涉及到阅读主题，最关键的是明确文本的大意，对其中人物描写以及写作的技巧进行掌握，从而自身能力可以得到提升。二、科学设计结构
英语作文的续写是基于原文的情节，进行适当的延伸以及补充，为了让续写的效果以及质量更高，也是对高中生续写的能力进行锻炼，教师要帮助高中生，对续写的情节以及作文的结
构展开合理的设计。因此教师在高中英语课上开展续写训练的时候，要有意识促进高中生的写作创作，并且对原文的情节有非常清晰的把握，在继续原文情节的基础上，对续写的情节以及内容开展巧妙的安排，要对新知识展开充分的利用，也能激发高中生想象。比如在阅读文本后，教师可以将“formerstudentreturnsfromchina”作为续写的主题，结合高中生的实际生活，对文本展开合理设计，并进行适当的布局。高中生了解这其实是介绍性的作文，那么一句介绍的逻辑，高中生可以开展一定的想象，从而对作文续写的内容就会有一个清晰的把握，写作的效率就会更高一些。
对续写作文的结构展开科学设计，这是非常关键的写作技能，因为在考试以及日常的应用中，英文写作如何进行设计是非常关键的，诸多的高中生对作文内容的设计是千篇一律的，写作出的效果也是非常不理想，其实很大程度上写作是受到阅读的直接影响。教师要帮助高中生搭建出完整以及细致的写作架构，然后围绕主题以及情节的需要，对素材展开合理的选择，让高中生的设计以及选材能力得到提升，从而英语写作的整体水平就会有明显的进步。三、适当选用语句
语言是写作中非常关键的部分，也是表现主题的重要途径，在高中英语课上教师组织续写训练的时候，要明白语言直接决定续写的效果，同时这也是高中生进行表达的关键所在。教师要注意让高中生了解文本连续性，对文本语言进行合理的搭配。教师在促进高中生续写之前，要做好语言的准备工作，比如对语句进行准备，续写过程中要用到的一些语句以及词汇，建立一个基本的语句词汇库，从而让高中生在真正续写的时候，对这些文本以及语句可以展开更加合理的应用，将续写的一些内容进行合理的串联，然后让文本具备更强的流畅性，让高中生可以具备更加的语言应用的能力。而本次续写要用到的语言，主要是从阅读素材中进行选择，因为续写的特点，本身情节上与原文就是要保持连贯的，所以语句的选用也是与原文有非常直接的联系，这一点是值得重视的。四、创新文本形式
教师为了帮助高中生更好地更对写作的要求，可以鼓励高中生发挥出自身创新意识，不要仅仅是进行背诵或者模仿，而是要对续写的形式开展合理的创新，积极寻找新的写作突破，从而让续写的效果更加理想，体裁可以得到充分的创新，让续写出的文本得到充分优化。因此教师要鼓励高中生对续写的内容展开大胆的创新。
结论：总之，读后续写是在高中阶段英语作文的重要训练方法，教师要组织高中生开展合理的续写训练，并加强对高中生的帮助和引导，完善高中生语句词汇体系以及对语法的应用，加强高中生的写作能力。参考文献

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