普通话的轻声规律及训练 (电视讲稿)

片头旁白：语言的美，就象这流水一般，是一种流动之中的动态美。普通话的轻声

是听感上的又轻又短的特殊音变现象，它使普通话的动态美有了低回婉转、自然温馨

的特点。

（ 画面设计：溪水、人物对话、水面特写，在屏幕中央推出片名）

老师：观众朋友，大家好。《四川人说普通话》节目又与您见面啦。在今天这一讲

里，我们将要给大家介绍的是普通话轻声的规律及训练方面的内容。

学生：老师，我们平时说普通话的时候，脑子里很少有“轻声”这个概念，更不知

道“轻声”有什么样的规律。

老师：是的，我们四川人在说普通话的时候，的确存在你所说的这种现象。请看一个情景片段。

（情景对话：你买的是什么东西？我买生日蛋糕，今晚来吃吧。我的舌头痛，可能吃不了。那你来玩吧。）

老师：原来是你们俩的故事，在你们刚才短短的几句话中，就出现了几次轻声。不过，你们都把应该说轻声的词用原调说出，如，东西（读轻声）表示物品。舌头（读轻声）不能说成“蛇头”。以后可得注意。要不然，还会闹出一些笑话来。

学生：通过您刚才的讲解，我们今后一定会好好留意的。老师，我们四川人在学习使用轻声的时候，主要有哪些方面的问题？

老师：我们四川话中却没有轻声，四川人普遍在应该轻读的地方往往读得很重。纵观 四川人在普通话水平测试和生活语言中，问题如下，：

1、学生：将“行李”读做“xínɡlǐ”。 将“云彩”读做“yúncǎi”。

将“木匠”读做“mùjìɑnɡ”。 将“窗户”读做“chūɑnɡhù”。

将“嫂子”读做“sǎozǐ”。 将“舌头”读做“shétóu”等。（字幕）

老师：纠正；这是常见的第一种问题：即不问青红皂白，将轻声词一律按原调读出。

2、学生：将“爸爸”读做“bɑbá”。将“哥哥”读做“ɡeɡé”。

将“什么”读做“shenmó”。将“妈妈”读做“mamá”。

将“叔叔”读做“shushú”。将“爷爷”读做“yeyé”等。

老师：纠正；胡乱学习港台味儿普通话的轻声读音。

3、学生：将“弟子”读做“dìzi”。将“公子”读做“ɡōnɡzi”。

将“离子”读做“lízi”。将“逆子”读做“nìzi”等。

老师：纠正；一说读轻声，就将大量的非轻声词读做轻声词。

老师：受四川方言词汇的影响，胡乱对应普通话的轻声词。

如：普通话词汇 四川方言词汇

拳头 碇子

身体 体子

老师：要解决这些问题，我们还是先从普通话轻声的概念说起吧。

轻声，是一种特殊的变调现象，由于它长期处于口语轻读音节的地位，丢失了原有声调的调值，又重新构成自身特有的音高形式，变成一种在听感上显得又轻又短的、轻短模糊调子。

学生：老师，为什么普通话里有轻声呢？

老师：任何一种语言都是用来交流、用来表情达意的。处于动态中的有声语言，由于语言环境的限制、或者是表意目的的变化，普通话的一些语音在音高、音强、尤其在音长方面就自然地产生了变化，轻声也就自然产生了。

学生： 那您所说的那种“又轻又短”的调子究竟是怎样的一种调子。

老师：所谓“又轻又短”，某一音节读音的音量小、轻快、柔和，谓之“轻”。读音音长缩短谓之“短”。“又轻又短”正是对轻声的本质特征的概括。

学生：哦，“又轻又短”原来是轻声的本质特征。那么，您所说的“轻短模糊”的“模糊”又是怎样一回事呢？

老师：轻声音节除了调值明显改变，音长变短，音高变低，音强减弱之外，实际读音韵母发生了弱化，音色也发生了改变。也就是说，轻声的“又轻又短”是轻声理论描述的本质特征，而“轻短模糊”则是轻声听感上的本质特征。

如：妈妈 棉花 暖和 丫头 舒坦 。

学生：老师，轻声在我们普通话的学习和交流中又有什么作用呢？

老师： 从总的情况来看，普通话的轻声有两个方面的作用。

一、区别词义和词性的作用。

例如：1、这是什么东西（读轻声）？ 表示物品。

这条路是东西（读原调）向的。 表示方向。

2、这人真不是个东西（读轻声）。 表示贬义。

这个节目是《东西（读原调）南北中》。 表示方向。

3、瞧，通过疗养，他精神（读轻声）多了。（形容词）

他的刻苦精神（读原调）令人感动。 （名词）

4、别太大意（读轻声），小心驶得万年船。（形容词）

文章的段落大意（读原调）是这样的。 （名词）

学生：老师，在我们的普通话交流中，轻声又是如何增强语言的节奏感的呢。

老师：朱自清先生的散文《荷塘月色》是一篇十分优美的美文，尤其其中描写“荷香

月色”的一段，虽然只有195个字，但是轻声音节却出现了46次，使该文体体现出低回

婉转的节奏和优美动听韵味，堪称妙笔。（叠现朱自清画像、《语文》课本、）

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并着肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

（一组荷塘画面。出字幕。旁白。）

*

学生：老师，轻声有自己的调值吗？ 该怎样去描述它呢。

老师：从理论上讲，轻声不是一个独立的调类，但是，它们仍然有自己的调值，请看屏幕。

1、 上声音节之后念半高 （4度）， 如：耳朵。

2、 阳平音节之后念中调 （3度）， 如：石头。

3、 阴平音节之后念半低 （2度）， 如：妈妈。

4、 去声音节之后念低调 （1度）， 如：豆腐。

老师：普通话轻声音节的调值大概有两种形式。第一：由于轻声音节的音高不固定，

受前一个音节声调的影响而有高低变化，当前一个音节的声调是阴平、阳平、去声的时

候，后面一个轻声音节的调形是短促的低降调，其调值大致可以描述为31度。请跟我读。

（阴平+轻声）——他的 桌子 说了 哥哥 先生 休息

玻璃 姑娘 清楚 家伙 庄稼

（阳平+轻声）——红的 房子 晴了 婆婆 活泼 泥鳅

粮食 胡琴 萝卜 行李 头发

（去声+轻声）——坏的 扇子 睡了 弟弟 丈夫 意思

困难 骆驼 豆腐 吓唬 漂亮

老师：当前一个音节的声调是上声的时候，后面一个轻声音节的调形是短促的半高平

调其调值大致可以描述为44度。请跟我练习。

（上声+轻声）——我的 虎子 起了 姐姐 喇叭 老实

脊梁 马虎 耳朵 使唤 嘱咐 口袋

*

学生：老师，普通话里有那么多的轻声词，有没有什么规律帮助我们记忆和运用呢。

老师：普通话的轻声词虽然比较灵活，但绝大多数还是有规律可循的，请看屏幕。

1、助词一般读轻声。结构助词“的、得、似的”。 动态助词“着、了、过、来着”。 语气助词“吗、呢、吧、啦、啊、呀、嘛、哇、着、呢”。

2、名词、代词的后缀“子、头、巴、们、么”读轻声。

3、名词、代词后的方位词“上、下、里、边”读轻声。

4、动词、形容词后的趋向动词“去、来、起来”读轻声。

5、叠音词的第二个音节及重叠动词中的“一”和“不”读轻声。

6、量词“个、些”等读轻声。

7、作宾语的人称代词“你、我、他”读轻声。

8、动词后的介词“在、到”读轻声。

9、动词中的某些结果补语。如：“站住、打开、关上”读轻声。

10、部分四音节词语的衬字，如“糊里糊涂、丁零当啷、黑不溜秋”等读轻声。

11、音节重叠的亲属称谓，如“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷、奶奶读轻声。

*

老师：在轻声的学习和运用中，相对于有规律的轻声词，那些无规律却又必读的轻声词是我们学习上的难点。比如，“眼睛、窗户、女婿、媳妇、豆腐”等轻声词就无规律可循。北京话里有3000多个双音节词习惯上念轻声，我们四川人学说普通话对此就比较头疼。不过，经专家们潜心研究统计，得出常用必读轻声词200条，对我们学习和运用普通话的轻声真是帮助不小。请看屏幕。

第一部分：其中具有区别词义、词性的轻声词。

本事 编辑 不是 大方 大爷 大意 地道 地方 地下

东西 对头 多少 翻腾 故事 过去 胡同 滑溜 精神

开通 厉害 买卖 便宜 千斤 人家 丧气 生意 实在

温和 吓唬 下水 兄弟 造化 琢磨 （共计34个）

第二部分：常用必读轻声词。

巴结 巴掌 包袱 荸荠 扁担 别扭 玻璃 薄荷 簸箕 裁缝

苍蝇 柴火 称呼 出息 畜生 炊帚 刺激 聪明 凑合 耷拉

大夫 耽搁 的慌 灯笼 嘀咕 动弹 豆腐 哆嗦 耳朵 分析

风筝 高粱 胳膊 疙瘩 工夫 功夫 姑娘 棺材 官司 规矩

闺女 呵欠 含糊 核桃 合同 狐狸 葫芦 糊涂 馄饨 活泼

伙计 机灵 家伙 见识 糨糊 交情 街坊 结实 戒指 口袋

窟窿 困难 喇叭 烂糊 老婆 老实 老爷 篱笆 里脊 痢疾

粮食 趔趄 铃铛 溜达 玻璃 罗嗦 萝卜 骆驼 麻烦 马虎

玫瑰 棉花 明白 名堂 名字 蘑菇 模糊 脑袋 念叨 奴才

暖和 佩服 朋友 琵琶 枇杷 屁股 葡萄 亲戚 清楚 情形

认识 软和 扫帚 商量 烧饼 少爷 牲口 石榴 使唤 事情

收成 收拾 舒服 算盘 塌实 抬举 体面 笤帚 头发 妥当

外甥 晚上 窝囊 稀罕 先生 相声 消息 笑话 心思 新鲜

行李 休息 秀才 学生 牙碜 衙门 烟筒 砚台 秧歌 养活

吆喝 钥匙 衣服 衣裳 意识 意思 应酬 冤枉 鸳鸯 月饼

云彩 在乎 早上 张罗 丈夫 帐篷 招呼 折腾 芝麻 知识

指甲 妯娌 嘱咐 主意 状元（太阳—实际不读轻声）共166个。

老师：我们可以把200条必读轻声词分成两个部分，然后用每个部分的轻声词有机组合

成一个生动形象的语言情景，用形象记忆的方法来帮助我们练习。此外，从一些影视节目

中的情景片段，对我们的轻声学习有很大的帮助。请看屏幕：

情景：剪辑一组电视剧《贫嘴张大明的幸福生活》中刘大明“耍贫嘴”的镜头，其语

言中有大量上述必读轻声词（第七集、第八集）

老师：亲爱的观众朋友，这次关于普通话轻声的学习就到次结束啦。下一次我们要学

习的将是《普通话的儿化规律及训练》的内容，到时再见。

学生：再见。