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>>>>体验式教学的心得体会>>>>体验式教学的心得体会>>>>1通过一段时间的对参与式教学理论的学习体会,>>>>对参与式教学有了一定的认识,现在就自己的一点点认识总结出来。>>>>随着新课改的逐步推进和不断深入,>>>>基础教育发生了令人欣喜的变化。素质教育倡导的学习观﹑质量观和人才观更加深入人心。>>>>学生尤其>>>>是“后进生”的学习兴趣提高了,学生关注社会生活﹑解决实际问题的意识和能力增强了,>>>>民主平等的师生关系正在形成,促进学生全面发展的考试制度也开始建立。>>>>在全新的教育理念下,教师的教学方式﹑学生的学习方式与从前有很大不同。>>>>参与式教学的整个过程是以学生的积极参与、主动发展为中心展开的,>>>>教师与学生以平等的身份参与学习过程。>>>>教师是学习活动的设计者、组织者,也是学习活动的参与者。教师虽然>>>>设计了活动的学习目标与学习过程,但学习的“答案”却是开放的,是>>>>由参与者的自由行为、自主精神与合作态度等因素相互作用而产生的,它是发散的,多元的,体现了一定程度的创造价值。>>>>教学实践告诉我们:>>>>学生如果在轻松﹑活跃﹑融洽的民主气氛中勇于发现自我﹑表现自我,敢于发表自己的观点﹑体会,>>>>会逐渐成为具有>>>>大胆创新﹑个性丰富的人。因而,和谐的师生关系,能产生情感期待效>>>>应,使每个学生都感到“老师在期待我”。学校要提倡“微笑教育”,教师要用自己的神韵、语调等表达对学生的爱,创新一种轻松、愉悦的
>>>>>>>>课堂气氛。为了做到这一点,教学中,我们力求采用多种方式表扬鼓励>>>>学生,和他们一起讨论,共同学习,走进孩子们的世界,让孩子们在宽松,民主﹑愉悦的氛围中参与教学。>>>>>>>>自主探究是实施“主题式”课堂教学的核心。学生主动探究的学习>>>>过程,既是教学的基础,又是主体能力培养的过程。教学中以学生为主>>>>体,把主动权还给学生,结合学生实际,使学生亲自动脑﹑思维,亲自>>>>动手实践,动口表达,从而培养学生的思维能力﹑实践能力和口语表达>>>>能力。使之成为课堂教学的主角,摆脱教师滔滔不绝地讲,学生死气沉沉地听;教师零零碎碎地问,学生断断续续地答的应试教学。>>>>转变学生学习方式是本次课程改革的`>>>>核心任务和成功与否的显著特征。学生的学习方式是以教师的教学方式的转变为前提的。>>>>在几乎所>>>>有的“参与式”课堂上,我们都可以看到小组式的合作学习。但是仔细>>>>观察,就可以发现:多数讨论仅仅停留在形式上,往往是教师一宣布小>>>>组讨论,前排学生刷地回头,满教室都是嗡嗡声,四人一小组,每个人>>>>都在张嘴,谁也听不清谁在说什么。几分钟过去了,老师一喊停,学生>