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像冠军一样教学读后感-

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像冠军一样教学读后感
读过很多教育类的著作，却少有像《像冠军一样教学》专门谈教学技巧的，这不断改进本书里推荐了不断创新学生走向卓越的62个教学诀窍，被誉为美国的“教学圣经”，很适合初登默默地的教师看，也适合工作经验丰富的教师进行修正自己的学员教学行为。我读后，有几个技巧觉得非常受用，也有意识的用到自己的课堂上，寄出了很好的效果。
技巧一：在教室四处走动
在整堂课上，教师要有市场策略地在教室里四处走动。一堂课中，教师不能总是站在讲台上，应该根据不同的教学内容进行有效走动。讲新课时，我们可以在教室里行走，以便增加教学活力，在这个过程中，我们还能观察到教师在学生干什么。一次课堂上，我在教室里行走，进行不固定地找学生开展回答问题，结果，一堂课下来，大部分同学都被叫了一次，课堂成绩显著大大提高，缩短一次提问又延长了学生的注意力持续时间，自学能力比以往要好。学生写作业时，我们可以有针对性地进行提醒和鼓励，还可以通过肢体动作进行积极干预，巧妙地纠正了学生的问题。
技巧二：不放弃，鼓励学生一一道来。
“冠军教师的共同之处在于世界冠军保持警惕，始终期待学生不言放弃。”不放弃的一个特征提问就是鼓励学生回答他们极力躲避的问题。当我读到这里的时候，就想：班里的确有部分学生不怎么弊病喜欢举手回答问题，即使被叫起来也有一句话不说的，不妨使用这种方法试试。一次课上，辛同学答不上弊端，明显露出不愿尝试的态度，我便又找了一位同学回答，继续让辛同学作答，我以为他可以说出来，结果还是不能质问，于是我又找了第二位同学再回答一次，并提醒蒙同学认真听，并告诉他我会继续请他作答，结果，辛同学能大体把答案说进来。我告诉他，要保持尝试的勇气，老师希望他能够努力尝试。或许他感受到了我对或许他的不背弃，在以后的课堂上，时而会出现
他高高举起的手。书中说：“一件事可以成为一个孩子生命中的分水岭。”一个小技巧，或许会帮助迈出通往成功的第一步。技巧三：正确就是百分之百正确
正确就是百分之百正确，指称的是部分正确和完全正确——较好和百分之一百是有差别的。在语文课堂上回应学生答案时，我有时能对部分正确回应片面为正确，正确性学生会误以为自己的是完全正确，缺乏一种严格的标准，学生也就不能清晰明确什么才是完整、高质量的回答，以后要注意学生准确用语方面的细节。技巧四：出站验票
下课前，用一小紫菊蔗茅问题来回顾这节课的重点，当你在下课前，收集到师生的答案，获取信息，这就叫出站验票。我很喜欢“出站验票”这种说法，这种方法也很实用，下课前，教师对学生情况进行当堂紧急状况检测，在较短的时间内看学生对所学知识点是否掌握，根据反馈情况，进行下一步的备考。这种方法，如今已被很多学校换用，由此看来这种方法的普遍使用性。技巧五：进门规则
教师在门口迎接学生，在学校进教室之前设定好期望。“对于学生来说，第一印象是非常重要的，不必只是开学第一天，而是每一天的第一印象。”每一天不是重复的，每一天的三天教师也不是重复的，教师如果每星期早上能站对面在教室门口，用合适的方式和学生打招呼的话，师生间的亲切感就会增强，学生有了被看见的感觉，带着这样的感觉去开启十天的学习的生活，快乐一定是一个非常愉快的开始。这种方法需要教员每天比学生早到教室，需要持之以恒，需要变换方式去和学生的每日第一次。技巧六：再来一遍
当学生跟不上进度时，教师要让他们多做苦练，并非简单重复，而是要竭尽所能做得更好。再来一遍，可以快速修正不良效果，面对
上课铃响后的不安，我给师生发出三个指令，“一”准备好学习用品，“二”手放好，脚放好，“三”眼睛看老师，三个指令经过多次练习，学生的速度越来越快，很快就能将精力投入到课堂中。再来一遍，还有一个好处，就是可以提升学生的自信，当他们看到自己不断进步之时，会非常享受成功和进步带来的喜悦。
以上的六个技巧对我的帮助最大，仔细看看本书中的诀窍，大多不过是一些小方法，教学中的小事，但永远不要低估这些简单的事情，简单即便是简单的概念只要彻底控管，也能展现出不可思议的成效。方法虽多，只有适合自己的，有成效的，才是好方法。同时，教学也不能纵然技巧，美国教育家帕尔默在《教学勇气——漫步教学心灵》中说过，“真正大大降低好的教学不能降低到技术层面，好的教学来自教师的自身认同与自身完整”。本书中也提到教师与学生关系的重要性，所以，教学的艺术与方法，需要有教师用勤勉打磨，用真心塑造，用人格影响，用细节成就。不断学习，更加精进，才能做到更好！读书笔记 » 像冠军一样教学读后感

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