课题

第16课 动物面具

课时

授课时间

第 周

教学目标

1、利用各种材料制作有表情的面具，培养学生的设计能力；

2、观察、欣赏各种有表情的面具，提高欣赏水平；

3、运用这些有表情的面具进行表演和游戏，激发学生的兴趣。

重点难点

教学重点：进一步了解面具的特征，并运用各种材料设计制作一个有表情的面具。

教学难点：制作出有立体感的面具。

教学准备

学具：厚薄、色彩各异的卡纸、彩纸，剪刀、胶水、纽扣等生活材料。 教具：范作、面具、音乐、学生作品等

教学设计

二次备课

一、游戏导入

同学们你们喜欢做游戏吗？ 我们就一起来做个游戏吧！

1、游戏的名字叫“我来说，你来猜”（课件） 老师介绍这个动物的相关特征，请大家猜一猜老师说的是什么动物呢？ 同学们准备好了吗？请看屏幕（课件）

二、介绍面具的历史

三、揭示课题：动物面具

那么，今天这节课，老师就和大家一起来学习制作动物面具。（板书：动物面具）

四、面具的制作方法

1、听说我们班今天要制作面具，几位动物面具新朋友可等不及了，一定要汤老师带他们来做客，大家想不想见见它们啊？大家用热烈的掌声邀请它们出场吧！（教师拿出制作好的动物面具）

2、老师邀请几为小朋友上来，戴上动物面具给大家展示一下。

3、（请同学上台戴面具），下面的同学仔细观察一下这些动物面具的造型。说说你最喜欢哪个面具？它哪个地方最吸引你？知道老师是怎么做出来的吗？你还有其他表现方法吗？

4、制作的方法： 制作手法：剪、撕、贴、揉、卷；（生边讲老师边板书） 材料巧妙利用：巧妙利用，尽量不浪费；

空出眼睛的位置，如何剪眼睛（对折剪）；

5、制作步骤：确定动物——厚纸做外形 ——剪、贴、画、撕等表现脸部特征？（教师示范）

五、分组制作

1、老师知道同学们都已经跃跃欲试了，在开始制作之前请同学们听好老师的作用要求：

请五人小组成员商量一下准备合做什么动物面具，然后组长给各人分工：谁做脸形？谁做眼睛？谁做耳朵„„商量好了吗？想一想，大纸做什么？小纸做什么？还有些废旧物品就请大家发挥创造力，装饰到作品中去。

2、教师分组指导

六、展评作品

1、先完成作品的小组请一同学上台展示面具。 可以模仿动作，用几句话介绍自己的作品。

2、做完的同学也可以帮助其他同学！

七、总结合影留念

今天大家合作的作品真棒！动物面具做的也很棒，下面 请大家戴上你的作品，老师给大家来个面具合影好吗？

八、下课前收拾桌面、地面。

好，下课！请每组把桌面、地面的垃圾整理干净。

教学反思

这一课是一节以观察、表现、造型为主的美术课。内容贴近学生的生活，带有一些童话色彩。我利用儿童喜欢做游戏的特性，让游戏和童话贯穿于整个课堂教学中。

动物本来就是人类的朋友，并且在孩子们的心目当中动物都是可爱的，于是在本课当中，学生很积极地进一步了解以探究动物的面部具体特征，利用夸张、变形等艺术手段对动物的面部进行造型设计、装饰制作，同时充分发挥他们想象力和创造力，并学会了合理利用废旧材料表现出动物的面部特征。

看着学生们制作出来的动物面具个个生动有趣，成了他们的宠爱的玩具。我不得不佩服儿童丰富的想象力和创造力，虽然他们运用了多种装饰手段进行异想天开的创作，但是在创作过程中依然没有忘记把握住动物的面部特征。我在课堂教学中融入了音乐、戏剧表演等学科，将生活、学习活动相容发掘了他们潜能，鼓励他们大胆展示自己的才能，他们在边游戏边学习中体验了创作的快乐，感受了关爱动物的美好情感。

本节课我还鼓励学生合作，在合作过程当中指导他们分工制作，让他们学会了合作的方法，加快了制作的速度，最后在课堂教学的拓展当中，我让学生进行“动物狂欢节”的活动，让他们在欢快的活动当中结束了一课的学习。