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正在进行安全检测...

时间：2023-11-17 04:38:20 下载该word文档

进入暑假，最让家长们头疼的，恐怕非孩子的学习问题莫属：暑假作业能否按时完成？暑假要不要给孩子报补习班？开学之后孩子能否跟上学习进度？……
为了让孩子安心学习，很多家长都会使用一些“奖惩机制”去推孩子一把。这些“奖惩机制”是否能够达到目的，我们暂且不做评论。在此之前，我们先来看一则寓言故事——一个喜欢安静的老人，独自住在森林附近。
突然有一天，一群吵闹的孩子来到了这里，整日在他门前打闹。为了赶走这些“熊孩子”，老人心生一计。
他将孩子们召集到一起，说自己很欢迎他们的到来，并且承诺他们：每来一次，我就会给你们每人一块钱。
但过了几天，老人把给一块变成了给五毛。又过了几天，老人连五毛都不给了。后来这群孩子因为拿不到奖励，渐渐地不再出现了。老人就这样，如愿以偿地赶走了所有孩子。

这则寓言，其实蕴含了一个非常典型的心理学效应——“德西效应”。心理学家德西曾在1971年做过一项实验。他把被试者分为两组，让他们做一些趣味试题。第一阶段，没有任何奖励，两组人完全凭兴趣答题。
第二阶段，给第一组成员奖励，答对一道题，奖励一美元；但第二组依然没有奖励。
第三阶段，他宣布“休息时间到了”。
结果，在休息时间里，第一组成员大多数停下了答题，而第二组成员却依然有很多人在尝试解题。
透过“德西效应”，我们不难发现：
有时外部激励不但无法起到强化作用，反而还会适得其反，削弱人们对事物所持有的好奇与兴趣。
将它套用在孩子的学习与玩耍当中，同样也是如此。
现实生活中，很多家长都在不知不觉中，践行了“德西效应”。孩子们在学习和玩耍的过程中，都有一种天然的乐趣。
他们本来在为自己而学，结果你去管教他们，对他们进行奖励或惩罚，破坏了他们享受人生的自主性。

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