水滴石穿读后感100字_读后感_模板

　　水滴石穿读后感100字

　　篇一：《水滴石穿》读后感

　　一天，下雨了，水”啪嗒啪嗒”往下滴，一个浪打过来问：小水滴，你在干什么？我想把石头滴穿，小水滴答道，浪说：你是不可能把石头滴穿的，别做梦了。小水滴不信，每天坚持不懈的滴，终于把石头滴穿了。

　　我们做事只要坚持有恒心，就一定行。

　　篇二：《水滴石穿》读后感

　　我读了水滴石穿这篇文章后深受感动。一天下雨了，水滴滴在石头上。一个浪打过来说：小水滴，你别费力气了，就算你滴一万年也不会把石头滴穿的！小水滴说：只要我努力，没有办不到的事。于是它们就打了个赌。小水滴每天坚持不懈的滴着，终于，他把石头滴穿了，浪羞愧得说不出话来。

　　只要我们努力的学，不可能有办不好的事。

　　篇三：水滴石穿读后感

　　我最近读了《水滴石穿》这篇文章。我感触很深。

　　文章是这样：一个人叫张乖崖，见到一个小史偷了一文钱，于是就把那个小史杀了。

　　小史一天偷一文钱，长年累月，就偷了不少钱。坚持不懈做一件事，时间一长，就有很大的收获。

　　有一次，我看见别人拔萝卜，突发奇想：如果我每天跳几下，个子会不会高呢！于是，我试了试，果然，长高了不少。

　　绳锯木断，水滴石穿，就有收获！

　　篇四：水滴石穿读后感

　　今天做卷子读了水滴石穿后，我被小水滴深深地感动了。它凭借着自己弱小的力量，经过一天又一天、一年又一年的坚持努力，终于滴穿了坚硬的石头。

　　水滴用行动告诉我们，做事情只要目标专一，坚持不懈，就能取得成功。

　　联想到我自己，我以前学习不认真、马虎大意，所以这次期中考试成绩很不理想。我以后要改掉不认真的坏毛病，像小水滴一样坚持努力学习，相信一定会取得理想的成绩。

　　篇五：《水滴石穿》读后感

　　今天我读了水滴石穿这个故事后明白了许多。

　　故事讲的是：一天，下雨了，水滴落在石头上，石头说话了，小水滴，你滴一万年也滴不穿我的。小水滴说：只要我坚持不懈一定能滴穿你的。于是它们就打了个赌。小水滴每天坚持不懈的滴，终于有一天水滴把石头滴穿了，小水滴赢了。我们不要小瞧身边一些你认为渺小的人，有时他们可能会超过你！

　　篇六：水滴石穿读后感

　　今天我读了一个叫《水滴石穿》的成语故事，()讲的是：从前，有个叫县令，抓到了一个偷一枚钱的小吏，下令拷打他。小吏不服气，说：”一枚钱有什么稀有，难道你能杀了我？”张乖崖却说：”一日一钱，千日千钱，绳子能锯断木头，水也能滴穿石头。”说完，拿起笔判了小吏死刑。

　　这个成语的意思是：只要坚持，力量虽小，也能做好很难的事，通过这个故事，我明白了一个道理，只要坚持不懈，再大的困难也能克服。

　　篇七：《水滴石穿》读后感

　　今天，我读了一篇名叫《水滴石穿》的成语。

　　大概内容是：宋朝有一个名叫张乖崖的县令，一天，他发现有个小吏从仓库出来时顺手拿了一枚铜钱放到了自己的口袋里，他立即派人把那个小吏抓起来，小吏不服气，说：”就一枚铜钱，有什么了不起。”张乖崖狠狠地批道：”一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿。意思是：一天偷一枚铜钱，一千天偷一千枚铜钱，天长日久，绳能锯断木头，水也能滴穿石头。

　　我的感想是：虽然缺点小，但积累起来，也能造成很大的危害。

女儿的礼物读后感

　　《女儿的礼物》的作者是廖王慧，《女儿的礼物》这篇文章主要讲了：暑假期间，一位昔日好友由伦敦回来。“我”们约在信义路金石堂五楼的咖啡屋中见面。夏日的午后，郁热难当，“我”拉着女儿的手，走在人潮滚滚的街道上，觉得整个城市似乎要燃烧起来。女儿的小手，常因逆向行走的行人的冲撞而由“我”手中松脱，然而，很快地，又会迎上前来。“我”们就在商家的吆喝声、行人的讨价还价声中，断断续续的聊着。女儿问”我即将和什么人见面，“我”说：”是妈妈大学毕业后留在学校当助教时的同事。由很远的英国回来。”女而侧着头天真地问：“是不是从很远的地方回来的人都要约着见面，请他们喝咖啡？”“那倒不一定啦！妈妈那时候同他感情最好，一起做助教时，他很照顾妈妈。”之后，”我“与朋友见面，谈了起来，完全把”我“女儿忘了，之后，女儿去文具部给”我“的朋友买了钥匙圈，”我“的朋友非常感谢她，之后，”我“的女儿又走了，留下两个女人在飘香的屋里，领受着比咖啡还要香醇的情谊。

　　这篇文章写的动情，读了令人感动。中国不是有一句古话——”良言一句三冬暖“嘛！《毛毛》读后感600字汤姆索亚历险记读后感800字---向往自由山楂树之恋读后感---美好的爱情　　读《假如给我三天光明》有感

　　四（一）班尧伦

　　今年开学，汤老师给我们推荐了一本好书，它的名字叫《假如给我三天光明》。我回到家，马上叫爸爸给我买了一本，里面的内容很精彩，看了还想看。这本书的作者是海伦。凯勒，讲的是海伦一生的经历和她未能实现的愿望。

　　海伦出生在一个富裕家庭，可惜，在她出生19个月后，一场病夺去了他的视力和听力，从此她双目失明而且听不见外界的声音，她的性格也从此变得暴躁。她生气起来很像一只”小野兽”,非常难教育。过了几年，海伦的老师安妮。莎莉文老师来到了她的身边，莎莉文老师像母亲一样用心教她生活和学习的方法。从此，海伦静下心来认真地学习，不久，海伦学会了写作，说话也学会了。她仿佛不再是一个残疾人，心情也变得温顺了，再也不是一个”小野兽”.

　　读完这本书，我在海伦身上看到了一个奇迹，一道奋斗的光芒。海伦靠自己坚强的信念和周围朋友的热心的帮助，终于战胜种种困难。我感到我们这些健康的小朋友是多么的幸福啊，我们要学习海伦坚强的性格和战胜困难的信心。同时我还想忠告那些不珍惜眼睛的小朋友：请爱护自己的眼睛吧，眼睛是心灵的窗户，如果眼睛不好了，就会非常痛苦，也看不见美丽的景色了。

　　假如给我一朵七色花，我一定会帮助海伦成为一个拥有光明和听力的人。将来我要当一名医生，学好医术，来救治那些失去视力和听力的人。（2012.2.12）

　　读《假如给我三天光明》有感

　　以前就曾经听妈妈说起过关于海伦。凯勒的故事，这次亲自读了她的自传《假如给我三天光明》，我深深地被感动了，从她的事迹中学到了很多东西。

　　海伦。凯勒是20世纪美国著名的盲聋女作家，她有着不幸的命运，但也拥有坚定的意志和乐观的态度，就凭这些一切困难都压不倒她。她每天生活在黑暗又无声的世界，可想而知有多么艰难，是常人难以想象的。但她却凭借着坚强的意志考入了哈弗大学，成为世界上第一个接受大学教育的盲聋人。她坚强地面对生活，对未来充满希望，努力地去学习，不仅如此，她还以一颗正直善良的心去帮助其他失去视觉或听力的人们，她与命运抗衡，终于实现了自己的梦想。

　　读完这本书让我更珍惜光明的可贵，庆幸自己是一个健全的人，能看到美丽的画面，也能听见悦耳的音乐。我想，我们每一个人都应该更加珍惜光明，珍惜美妙的声音，做好每一件事，对自己负责。当遇到困难时，也不应该轻易放弃，要像海伦。凯勒那样勇敢地接受命运的挑战。这就是这本书留给我最大的启示。

　　海伦。凯勒的事迹不仅影响着我，还会激励着无数的处于人生低谷的人们走出阴霾。让我们一起加油！做最好的自己！

中国教师缺什么读后感

　　最近，本人有幸拜读了黄燕老师写的《中国教师缺什么》。黄燕老师从中国教师缺乏爱，缺乏服务意识，缺乏生命意识和等待意识，缺乏理想与激情，缺乏创造，缺乏健康与关怀等六个方面，从不同层面进行追问与思考，颇受启发。

　　的确，教育生活世界中有许多问题需要有心人去关注，读了《中国教师缺什么》，结合教育教学工作的实际，本人进行了再思考，觉得中国教师还缺乏以下几点。

　　一、缺乏积极向上的生活态度

　　事实上，学生之间的差异是客观存在的。有的孩子长得漂亮些，有的孩子长得难看些；有的孩子比较聪明，有的孩子比较愚钝等。如果教师不能正视这些差异，不能以积极向上的生活态度看待，那么，对学生的爱，对学生的尊重、宽容、平等以及服务意识，更是“空中楼阁”。

　　记得钱钟书先生在《围城》中讲过一个十分有趣的故事。天下有两种人。譬如一串葡萄到手后，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。但两种人都感到不快乐。先吃最好的人认为他的每一颗葡萄越来越差，第二种人认为它每吃一颗都是吃剩下的葡萄中最坏的。

　　原因在于，第一种人只有回忆，它常用以前的东西来衡量现在，所以不快乐，第二种人刚好与之相反，同样不快乐。

　　为什么不这样想，我已经吃到了最好的葡萄，有什么好后悔的；我留下的葡萄和以前相比，都是最棒的，为什么不开心呢？

　　这其实就是生活态度的问题。我们教师一定要有积极向上的生活态度。在日常生活中，我们也常听老教师谈到，那些成绩不怎么样的，毕业后反而跟老师很亲，常到学校来看望母校老师，在街上遇到也很热情，尊敬老师；而那些成绩优异，曾被一度器重的部分学生却“人间蒸发”了。

　　因此，教师要用发展的眼光看待每一个学生，要有积极向上的生活态度。

　　二、缺乏良好的校园氛围及名师的引领

　　我们常常看到一些名校，比如镇海中学，今年出一个特级教师，过几年又出两个特级教师。同样是师范院校毕业生，在大学的学习成绩、能力、素质都差不多，但因为工作的学校不同，他们的成长及成才速度各不相同。我觉得这一方面取决于他们自身的努力，而另一方面则是学校良好的校园氛围及名师的引领，哪怕是不同学科的，名师的敬业精神，钻研精神，创造意识，也会深深打动和影响周围的老师。

　　长此以往，名师名校现象愈演愈烈，让人欢喜让人忧！

　　三、缺乏领导的肯定与赏识

　　曾看到有一位教育博士曾在学校做过一个着名的实验：新学期开始时，博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了一百五十名全校最聪明的学生组成三个班让你们教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好成绩。”

　　三位老师都高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的，老师们都答应了。

　　一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时，校长告诉了老师们真相：这些学生并不是刻意挑选出的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。这时，校长又告诉了他们另一个真相，那就是：他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。

　　这个结果正是博士所料到的，因为这三位教师都认为自己是最优秀的，()并且学生又都是高智商的，因此，对教学工作充满了信心。

　　由此，不难看出，教师能够积极地工作并对工作产生兴趣，是靠领导的智慧。

　　在现实工作中，领导经常从横向比较和考察教师的能力、水平，很少从纵向比较，使许多暂时处于落后的教师始终找不到信心和动力。

　　在接暂时相对落后班级的时候，领导更多强调的是班级的均衡。其实，这比承认差距更伤接班教师的心。领导应更多地从纵向来比较教师工作的得失，减少横向的比较，更多地肯定和赏识教师。在择校、择班热的今天，如何形成良性循环，使年轻教师更快成长是个值得关注的话题。

　　我觉得领导对每位

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