应用型本科高校车辆工程专业人才培养体系研究

作者：刘永臣

来源：《中国电力教育》2012年第16期

        摘要：为提高应用型本科高校人才培养质量，加强学生工程实践能力，接轨工作岗位，结合卓越工程师培养目标，对应用型本科高校车辆工程专业人才培养体系进行了系统研究，其中涉及人才培养体系的实施基础、基本思路、组织保障、培养标准、培养方案等核心内容，重点论述了专业培养方案与企业培养方案及其保障措施，为应用型本科高校相关专业改革提供重要的经验借鉴。

        关键词：卓越工程师；应用型本科；车辆工程；人才培养体系

        作者简介：刘永臣（1974-），男，吉林榆树人，淮阴工学院车辆工程系副主任，讲师。（江苏淮安223003）

        基金项目：本文系江苏省教育科学“十一五”规划课题（D/2009/01/029）、淮阴工学院教育教学研究课题（JYC201117）的研究成果。

        中图分类号：G642     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）16-0020-02

        一、培养体系构建背景

        结合我国卓越工程师教育培养计划，各类高校（包括研究型大学、教学研究型大学、教学型大学）都围绕学校特色专业制订符合各自办学定位的卓越工程师人才培养计划，在全国范围内已经取得了初步成效。对于车辆工程专业，全国首批试点的吉林大学、同济大学、江苏大学、武汉理工大学、上海工程技术大学、山东理工大学等6所高校均制定了符合各自办学实际的人才培养计划，获得了一定的经验。而对于应用型本科高等学校主要为地方培养高素质技能型工程技术人才，无疑更应该以培养卓越工程师为目标，全面进行人才培养体系改革与探索。[1-3]本文以淮阴工学院车辆工程专业为例，紧密围绕卓越工程师培养为目标，全面阐述人才培养体系的建设与改革。

        二、实施基础

        以培养卓越工程师为目标的人才体系改革必需在专业基础、人才队伍、平台建设、校企合作等方面具备一定的基础和条件。