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复合肥的定义初中九年级化学教案教学设计课后反思人教版

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教师姓名学科课题名称难点名称田建辉化学单位名称年级/册玉林市福绵高级中学九年级填写时间教材版本2020.7.11人教版复合肥的定义复合肥的定义填写示例知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。难点分析从知识角度分析为什么难难点教学方法填写示例1.通过XX直观演示算理XX2.XX教学过程教学环节导入知识讲解（难点突破）目前的复合肥生产多使用测土配方测出土壤的养分情况，测土配方施肥是以土壤测试和肥料田间试验为基础，根据作物需肥规律、土壤供肥性能和肥料效应，在合理施用有机肥料的基础上，提出氮、磷、钾及中、微量元素等肥料的施用数量、施肥时期和施用方法。通俗地讲，就是在农业科技人员指导下科学施用配方肥。测土配方施肥技术的核心是调节和解决作物需肥与土壤供肥之间的矛盾。同时有针对性地补充作物所需的营养元素，作物缺什么元素就补充什么元素，需要多少补多少，实现各种养分平衡供应，满足作物的需要；达到提高肥料利用率和减少用量，提高作物产量，改善农产品品质，节省劳力，节支增收的目的。
课堂练习（难点巩固）根据实际教学设计需要增行小结以下为语文学科《长相思》教学设计案样例。

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