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时间：2023-11-11 17:36:28 下载该word文档

本word文档可编辑可修改最新人教版小学数学三年级下册《认识东、南、西、北》导学案设计课题认识东、南、西、北课型新授课设计说明1.重视学生已有的知识和经验，让学生自主学习。新课伊始，先把学生带到操场上，引导学生在操场上辨认方向，并提出问题：谁能说说我们是怎样辨认东、南、西、北的？让学生充分说出自己的想法：早晨太阳从东边升起；傍晚太阳从西边落下等，使学生在头脑中建立起有关方向的表象。接下来让学生“找方向”和“判断方向”，以加深学生对东、南、西、北四个方向的认识。在本节课的教学过程中，教师充当的只是一个引导者、组织者和参与者的角色，真正体现了学生是学习的主体。2.关注学生的体验和感受。(1通过游戏“指一指”，让学生体会到无论我们的身体怎样转动，东、南、西、北四个方向都是永远不变的。(2观察钟表指针的转动，体会顺时针转动，加深学生对东、南、西、北四个方向相互关系的了解，突破教学难点。课前准备
本word文档可编辑可修改教师准备：PPT课件钟表学生准备：记录纸卡片教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、猜谜语，引入新课。(5分钟1.出示谜语：有位勤劳老公公，天色一亮就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。2.启发提问：太阳每天早晨从哪边升起？傍晚从哪边落下？3.引出课题：认识东、南、西、北。1.互相交流谜底，并汇报。(太阳2.根据已有的生活经验回答老师提出的问题，太阳每天早晨从东边升起，傍晚从西边落下。3.明确本节课的学习内容。1.填一填。(1○在(的上面。(2○的左边是(，右边是(。二、联系生活，认识东、南、西、北。(15分钟1.把学生带到操场上，让学生面向太阳站立。2.组织学生进行讨论交流：

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