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时间：2023-11-10 16:25:31 下载该word文档

第七单元教学设计
教材分析
本单元选编了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》这四篇课文，故事情节生动活泼，富有童趣，旨在帮助学生养成良好的习惯。
《文具的家》写贝贝以前不爱惜文具，后来经过妈妈的提醒，把文具盒看作文具的“家”，从此每天放学的时候，贝贝都会仔细检查文具是不是都回“家”了。这个故事告诉我们要养成整理文具、爱惜文具的习惯。
《一分钟》写元元因为多睡了一分钟，结果带来了一路的等待和叹息，还迟到了二十分钟。这个故事告诉我们要珍惜时间、分秒必争。
《动物王国开大会》写老虎让狗熊通知动物开大会，但是没有告诉他具体的时间和地点，狗熊一连通知了四次才让大家明确开会的时间、地点。这个故事告诉我们，发通知时一定要说明白具体的时间、地点，以免误事。
《小猴子下山》写一只小猴子下山，摘了玉米后，又扔了玉米摘桃子，扔了桃子摘西瓜，扔了西瓜追兔子，结果一无所获。这个故事告诉我们做事要专一，只有目标明确，有始有终，才能有所收获。
“口语交际”让学生邀请小伙伴一起做游戏，要求学生通过口头讲解和动作演示，教会小伙伴游戏的玩法。

“语文园地七”包含五个板块。“识字加油站”教学生用“加一加”“减一减”的方法学习生字。“字词句运用”让学生区分形近字，运用词语造句。“书写提示”指导学生对半包围结构的字的书写。“日积月累”让学生积累关于读书学习的名言。“和大人一起读”的篇目是根据名著《西游记》编写的《孙悟空打妖怪》。
教学目标
知识与能力

1．掌握本单元的生字生词，要求会认的字能读准字音，结合语境理解含义。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解含义，正确书写并学会运用。
2．联系生活实际，理解课文的主要内容，懂得课文蕴含的道理。3．学习课文的表达特点与写作方法，积累好词佳句，提高写作水平。过程与方法
1．通过反复朗读，体会作者表达的思想感情，领悟课文蕴含的道理。2．品味重点语句，学习课文的语言表达。3．养成积累好词佳句的习惯，在生活中学习语文。情感、态度与价值观

培养学生良好的生活习惯和学习习惯。

重点难点
教学重点
1．掌握本单元的生字生词，能读准字音，认清字形，理解字词在具体语境中的意思。2．联系生活实际，理解课文的主要内容，懂得课文蕴含的道理。教学难点
1．学习课文的表达特点与写作方法，积累好词佳句，提高写作水平。2．培养学生良好的生活习惯和学习习惯。教学措施
1．重视识字、写字训练。让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。加强写字教学的指导，重点指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写得端正、美观。
2．以读为主，读中感悟。通过分角色朗读等形式，指导学生把课文读正确、读流利、读出感情。引导学生在阅读过程中理解文中重要的语句，加深对课文内容的理解，感悟作者表达的思想感情。
课时安排
《文具的家》2课时《一分钟》2课时《动物王国开大会》2课时《小猴子下山》2课时口语交际：一起做游戏1课时语文园地七1课时
15文具的家
教学目标
知识与能力
1．会认13个生字，会写7个生字；认识“斤字旁(斤”；理解“天天、平平安安”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．熟悉课文，能够按照故事的发展顺序复述课文内容。过程与方法
1．朗读课文，了解课文内容，知道故事的起因、经过、结果。2．深入研读课文，思考问题：文具的家在哪儿？为什么要给文具找家？
3．读妈妈和贝贝的对话，找出描写妈妈和贝贝心理和动作的句子，体会人物的思想感

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