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2016高考满分作文
时间：2023-03-22 20:55:16 下载该word文档
全国Ⅱ卷语文作文题为：
语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信.对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践 . 请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由 . 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息 . 优秀范文：
投身社会生活提升语文素养
如何提升一个人的语文素养?文题材料给出了三条途径：课堂有效教学,课外大量阅读,社会生活实践.这似乎千真万确、无可厚非,但仔细考究、认真体味,我倒觉得能够真正"提升"语文素养、或者说提升语文素养的关键,还在于社会生活实践 . 课堂的有效教学,无疑是我们语文学习的有机组成部分,或是读文识字、记忆词汇,或是研究语法、学习修辞,或是诵读诗词、探究美文,或是依从范文,进行"照葫芦画瓢"式的习作练笔……不过,这些只能是语文学习的初级阶段,虽必须却只是基础.不是么,校园里朗朗读书,是可以见证着我们对语文知识的渴求、对掌握语言技巧的企盼;写写日记、学学演讲,也能够体现我们试图把口头语言,提升为书面所做出的努力.然而,课本知识终究是有限的,课堂上的语文学习,毕竟是重在知识积累,打造基础设施,仅仅是"登堂"而已,离"入室"还远着呢!要真正培养语文功力,加大智慧内存,就不能不走出课堂、走出校园的小舞台,投身生活的"大天地",日新月异、丰富多彩的社会生活实践,才真正是"大有作为"的"广阔天地",只有在哪里,语文素养才能得以根本的提升 . 书籍是人类进步的阶梯.这话不假,多读书是可以知道天下事.读书是种捷径,不用亲历,就能轻易地得到前人的经验,让我们迅速地获得知识、了解社会、适应生活.但课外阅读还仅仅是对阅历的丰富、视野的拓展, 毕竟还属于学习、积累、 1/ 13
模仿体验的间接阶段;须知：别人嚼过的馒,不会有自己的味道;想知道梨子的滋味,必须亲口来尝一尝.只有投身到火热的生活当中,去感受、去体验、去磨炼,才能达到所追求的境界.否则,就永远只能停留于别人和前人的水平,又怎能有所突破、有所进步,有所发展?因而,从这个意义上来讲,提升语文素养,最关键的途径还是投身于社会生活 . 语文小天地,生活大舞台.语文的范畴就是生活的范畴,语文学习的外延和生活的外延相等,语文素养来自生活的累积,生活永远是语文取之不尽、用之不竭的源泉.所以要学会观察生活,感受生活,认识生活.爱生活,我们的语文水平才不至于贫乏、干瘪;爱生活,我们的表达和创造欲望才更强烈、多维;爱生活,我们也才会真正体味到语文素养带给我们的种种精彩
2016年高考作文全国Ⅱ卷重庆市命题解读与高分作文：咀嚼生活的墨雅书香
命题解读
2016年Ⅱ卷作文延续了去年的任务驱动模式,材料作文.去年作"风采人物"评选,要求学生"思考、