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初一文言文：桃花源记课文理解与问答题
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初一文言文：桃花源记课文理解与问答题
导读：初一文言文：桃花源记课文理解与问答题课文理解
1．对本文理解有误的一项是(A．本文是以渔人的行踪为线索。
B．本文既然名为"记"，当然就是一篇记叙性的文章。C．"便要还家，设酒杀鸡作食"、"余人各复延至其家"表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。
D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
2．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）
A．本文第一段着眼于"异"字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
3．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是(
A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的"大同社会"的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是"山中方一日，世上已千年"的时光易逝。C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
七、问答题
1．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏"留白"，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
2．渔人偶遇桃源，"处处志之"，最终却"不复得路"，其中寄寓了作者怎样的思想?
3.请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。
4．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？5．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？