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好的试论高中思想政治课合作学习的问题及对策——以人教版高中思想政治教材为例

时间：2023-11-15 16:44:57 下载该word文档

好的试论高中思想政治课合作学习的问题及对策——以人教版高中思想政治教材为例摘要：新课程的改革强调以人文本，以此来促进学生的全面发展。高中思想政治课运用小组合作学习的方式能够激发学生的主动性和创造性，打破传统的教学模式，改善传统教学观念。新时代的发展充满挑战，学校更应该将合作学习这一形式引入到课堂中，为学生未来步入社会打下坚实的基础。关键词：高中思想政治课；合作学习；问题及对策引言：当下是知识经济飞速发展的时代，知识与信息的更新速度十分迅速，信息的来源方式也更加多样。时代的发展要求人们不断更新知识储备，让学生学会如何学习就显得特别重要，需要学生能够根据自身情况制定相应的学习计划，并在增长知识的过程中进行自我探究，培养学生自主发展和沟通合作的能力。面对当前高中政治课堂中存在的一系列问题，对合作学习进行理论研究的同时，结合课堂现状进行分析，为高中政治课合作学习提供有效策略。1.高中思想政治课合作学习的含义及必要性高中思想政治课强调合作学习，充分发挥集体的力量，才能实现共赢。高中政治课合作学习是指教师在进行课堂教学的过程中，通过小组合作的方式引导学生完成教学目标，帮助和指引学生通过合作交流的方式完成学习任务，并加深对新知识的理解和认知。整个过程中，教师要做到引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，切实将思想政治课程
的学科核心素养落到实处。学生在合作学习的过程中，学生与学生之间互帮互助、互补学习，共同完成学习目标和自身学科能力的提升。在传统的教学模式中，教师往往只能关注到个别学生，长期不活跃的学生则很少能够得到老师的关注和引导，这部分学生长此以往便会失去对学习的兴趣，自然不会再主动学习。整个班级的学科学习质量也将不能得到提升。学生与学生之间互帮互助，通过良好的沟通交流，完成共同的学习小目标，有助于改变传统思想政治课中学生个体之间相互竞争的模式，培养学生团结协作的意识和与人沟通的良好能力。1.高中思想政治课合作学习存在的问题1.学生合作意识和技能欠缺大多数高中生能够做到自主独立学习，但他们的合作意识不强，且技能有所欠缺，不仅缺乏与人交流的意识和能力，更是不懂得该如何有效参与进合作学习的过程中。在高中思想政治课合作学习活动中，不难发现学生们在交流初期讨论十分火热，但时间一长就会发现，大多数学生都在自说自话，各说各的，并没有达到真正的合作学习，一味的表达自我的观念和意识，无法去倾听他人的意见和建议；更有学生从不发言，而是选择做一名听众，不知道该如何开口表达自己的观点和想法，盲目从众。还有许多合作学习小组是临时组成，成员之间相互不够了解，不能有效的进行沟通交流，更无法解决在学习过程中遇到的难题，缺乏信任，缺乏参与感和交流意识。1.教师对学生缺乏正确指引教师作为教育教学过程中的引导者，应当在合租学习的初期就对学生进行正确的指导，
使得学生能够有序且顺利开展合作活动。在合作学习初期，每位学生都应该清楚学习目标及任务规则，否则在合作学习的过程中就会不知所措，难以抓住学习的重难点。但在当前的高中思想政治课堂的教学中，一些教师往往会忽视正确引导的重要性，往往不能够提前讲清学习规则和活动秩序流程，尤其是对新规则不进行强调，学生会产生一种云里雾里的迷茫感。教师对学生缺乏正确引导的合作学习，很容易导致其徒有形式而缺乏可实施性。1.高中思想政治课合作学习对策探析1.坚持教师主导，发挥引导作用人教版高中思想政治课要求在合作学习的过程中，学生作为主体，教师作为主导。学生的学习是一个不断思考不断探究的过程，在教室的主流引导下主动学习，积极探索，学习新知识。教师在这个过程中，帮助学生确定正确的学习方向，以免学生偏离轨道，发回去引导作用，帮助学生解决在学习过程中遇到的困难。例如，在人教版《综合探究践行社会责任促进社会进步》这一课的学习中，教师应当以社会主义核心价值观为导向，作为社会主义核心价值观的倡导者，对学生进行正确的价值观指引，促进学生的健康发展，鼓励学生敢于发言，敢于质疑，更好的完成政治课学习。1.丰富思想政治课的教学形式传统的高中思想政治课程以教师的讲授为主，从上而下的进行知识灌输。机械单一的教学形式，容易让学生形成政治课就应该死记硬背的思维模式。更有学校将学生的应试成绩作为考核重点，重视结果而忽视了汲取知识的过程，用分数来衡量老师的教学水平和学生的准则，这样容易使得学生对思想政治课产生厌恶。合作学习模式符合新课改的要求，能够让学生全面发展，让学生积极参与到思想政治课的学习中来。例如：在《人的认识从
何而来》这节课的学习中，教师就可以引导学生展开充分的合作学习，每位学生都可以说一说自己的看法和理解，在交流沟通的过程中加以深入思考，让政治课程不再枯燥无味，激发学生讨论学习的主动性和积极性。1.结束语高中思想政治课是对学生进行政治思想教育的重要课程，在课堂学习中展开合作学习能够充分体现新课程改革的核心理念。合作学习能够促进学生学科素养的提升和发展，在教学的实践过程中应当不断探索和改进，帮助学生综合全面发展，践行终身发展的理念。参考文献：1.2020.漫柏园.小组合作学习在高中思想政治课教学中的应用研究[D].伊犁师范大学,2.2019.王谦.小组合作学习在高中思想政治课教学中的应用研究[D].中南民族大学,3.王娇娇.自主合作探究学习在高中思想政治课堂应用的现状及对策研究[D].西安理工大学,2020.

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