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时间：2023-11-01 19:51:51 下载该word文档

生命生命教学详案1、预热师：1同学们，老师知道你们都很爱读书，老师这里有一小段话，谁愿意有感情的读一读？（出示课件）“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一只丑陋的毛虫，可能蜕变为斑斓的彩蝶，因为生命本身就是一桩奇迹。”你们知道这是谁说的吗？对！这是香港著名女作家杏林子对生命的感悟。2、通过上节课的学习，你们已经对她的作品《生命生命》有了初步的了解，所以老师有一个问题想考考大家，不知道有谁敢迎接这个挑战呢？不知道老师要考什么内容，就举手，我看到了同学们的自信。其实老师的问题很简单，课文围绕”生命”写了那三件事，用“生命是什么”说出来。生命是飞蛾求生的欲望。板书：欲望生命是瓜苗生长的不屈。板书;不屈。生命是心脏跳动的震撼。板书：震撼。生命是什么？同学们。(读出这三句话二、新课1
（一）、1、上节课，我们把课文读啊读，终于读懂了一个问题：生命是什么。今天老师将领着你们再次走进课文，研究另外一个问题，课文为什么要把生命这个词语重复两次。并且作为课文题目。（老师板书生命，打一个问号）2、简介作者:要完成这样一个任务，老师不得不先向大家介绍一个人，这个人是谁呢，他就是我们这篇文章的作者——杏林子（齐读）（课件出示）我相信在你们读了她的简介之后一定会对这三个字油然而生一种崇敬之情。（杏林子1942——2003）台湾十大杰出女青年，国家文艺基金会散文奖获得者。杏林子12岁的时候染上了类风湿关节病，一生与病魔纠缠不休，在长达50年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，一度有生命危险。全身关节也已经损坏，轮椅上的杏林子在膝盖上架块小木板，用两个手指夹着笔写作。在几乎无法执笔的情况下，她硬是凭着坚强的毅力写了四十多个剧本和许多散文。《生命生命》是她代表作之一，她的作品充满了求生的意志。3、刚才介绍的就是谁——？（生答）是的，今天我们将继续学习这篇课文，让这三个词语（生读，欲望，不屈，震撼）带领我们再次走进课文，和课文对话，和作者对话，来解决这个问题。（二）、新课A、请同学们自由读课文第二自然段，听清楚要求，自己读自己的，读了课文之后，用波浪线找出最能让你感受到欲望这个词语的句子。（课件出示第二自然段）2、生交流，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！（同意的举手）2

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